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說著，體育老師拿出一根長繩來。這根繩子看上去平平無奇，是那種小學生都不會買的，麻繩做的粗長繩。

唯一一點花紋是繩子中間有一道紅色的細橫線，貫穿繩子的頭與尾。

“誰要來揺繩？”老師問道。

“我我我！”顯然，這是一個好差事。原住民們紛紛舉手示意，想要拿下揺繩的工作。

見狀，蘇容幾人對視一眼，倒是默契的都沒有舉手。無論這是不是好差事，他們都不應該舉手。

如果是好差事的話，那體育老師肯定會把這項任務交給兩個原住民，而不是他們這些外來的調查員。如果這些原住民其實是故意裝出這副樣子在騙他們，揺繩是個壞差事，那就更不用舉手了。

體育老師也沒糾結，隨便點兩個人。那兩個人興高采烈的過去搖繩，很快就把繩子揮舞的虎虎生風，打在地上“啪啪”作響。

“找剛才的隊列排列，除了搖繩的兩個學生之外，其他每個學生都至少需要跳過去三次。主意必須是成功的三次，失敗的話就回到隊尾從頭再來。”

說完規則，他讓眾人按照之前的隊列排序，自己站到一邊。學生們排好隊，一個接一個有序的跳過去。

跳大繩這種事情，當代學生基本都玩過。如果真能在規則怪談里玩一會兒這個的話，對他們而言其實是件很放松的事。

但是顯然這個規則怪談不會讓他們這么輕松，這所謂的跳繩也絕不是普通的跳繩。所有調查員都報以十二萬分的警惕，而其中最警惕的莫過于站在幾位調查員里第一個的10號。

她會成為第一個吃螃蟹的人。

很快第一個原住民跳了過去，沒有任何意外，就是普通的跳繩。唯一的問題在于速度太快，快到幾乎可以看到殘影。第二個也是平平無奇，第三個也是。

直到10號來到跳繩面前。

10號心里也清楚前面絕對是暴風雨前的寧靜，所以絲毫不敢松懈。她看準時機，小跑著往前，想要一舉通過跳繩到達另一端。

然而就在她當時的時候面前，跳到半空的時候，那根繩子竟然突然從紅線處分開，變成一張血盆大口。順著揺繩的動作強勢向下撲來，作勢要直接把10號吞進去。

那張嘴真的非常大，跳繩本