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一般情況下，這種圖可能表面上是什么風(fēng)景照，但實際上，如果宏觀觀察或者把眼睛瞇起來觀察，就能看到另一種圖案。

沒有提前心理準(zhǔn)備的情況下，有時候的確不容易發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。就算是提前已經(jīng)說過里面有人像，在那種圖下面還經(jīng)常有高贊評論，說自己什么都沒看出來呢。不過有準(zhǔn)備了總比沒準(zhǔn)備好對付的多，只要能看出來人像就沒問題。

應(yīng)對方法也很簡單，畫的不是很像就行了。只要畫的不像，老虎都能畫成貓，更何況上面的一張隱晦人臉呢？被畫沒簡直再正常不過了。

然而下一秒謝呵呵就打破了她的幻想：“我們之前在其他班得到過一個規(guī)則，[美術(shù)老師不喜歡繪畫能力差的學(xué)生]。我們猜測這條規(guī)則就是在告訴我們不能瞎畫，要畫的越像越好。”

的確是這樣沒錯，這條規(guī)則顯然就是在防著她剛才想的方法。

現(xiàn)在蘇容的確開始苦惱起來，她該怎么做到在畫的好的基礎(chǔ)上，不把圖畫中隱藏的人像畫出來呢？

這樣想著，她直接問了：“所以你們是怎么做的？”

既然面前就有已經(jīng)闖過關(guān)的調(diào)查員，那她自然沒必要自己去絞盡腦汁的想，直接問就好了。

“我能把那幅畫拆開來畫了！”謝呵呵露出驕傲又自得的神情，“那幅畫里面有好幾個景物，不過相對而言還算獨立，所以我們就直接把那些景物拆開來，一個一個畫的。這樣他們就組不成什么人像了。”

很巧妙的方法，15號毫不吝嗇的豎起大拇指：“哇哦，學(xué)到了，希望到時候我們也能用這個方法。”

雖然話是這么說，但其實蘇容沒抱太大希望。如果美術(shù)老師真的想為難人的話，就必然不可能每次都用同樣的圖。只要對方稍微聰明一點，就會根據(jù)前一組調(diào)查員們使用的方法進行針對性換圖。

像剛才謝呵呵說的那種方法，如果是那種比較分散的景物，的確可以做到。但如果是那種比較集中的景物，例如一片波光粼粼的湖面，光影形成了人像的那種圖，就沒法像他們一樣分開來畫。

蘇容不抱什么僥幸心理，已經(jīng)開始思考如果真的面對這種情況，自己該怎么做了。

把該交代了和該問清楚的事情問完，蘇容和15號不再耽誤時間，快步往實驗樓趕去。

實驗樓從表面看上去和教學(xué)樓沒有太大區(qū)別，但內(nèi)里卻并不一樣。一個個教室排的很開，教室比上普通課要用的教室大兩倍。