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找到美術(shù)教室的時候，里面已經(jīng)來了不少人了。不止是4班的同學(xué)，還有兩個班的人在這里，難怪教室會這么大。

教室里是一條條長桌，一條桌子兩個人面對面的坐，大概能坐八到十個人左右。

美術(shù)老師站在講臺上，身后的顯示屏里放出一張大圖。圖上面是一碗面，面條由簡單的中空線組成，如果是描圖的話，畫起來十分方便。顏色也很簡單，主體是淡黃色，配上深黃、棕黃、黑色等陰影部分。

然而早就有心理準(zhǔn)備的蘇容輕易地就看出，那些面條模模糊糊的構(gòu)成了一張人臉，正在圖中微笑的看著他們。

意料之中的，謝呵呵的方法并不管用。這張圖是一碗面，人臉是由面條交織而成的陰影和線條構(gòu)成的，自然沒有辦法拆分。但如果完整的畫下來，必然會畫出人臉。她該怎么辦呢？

在看到這張圖的一瞬間，15號也意識到了這一點。瞇起眼睛找到圖中人臉之后，她苦著一張臉：“34號怎么辦呀？之前那個男生說的方法好像不太行。”

“先看看吧，總不可能真的沒有破解的方法。”隨口說了一句，蘇容走向10號等人。

雖然每個班的區(qū)域是固定的，但是在美術(shù)課上，具體的座位卻可以隨心所欲。十號他們來的還算早，占據(jù)了一個比較好的位置，在整個班級的中排。中間排這個地方就很不容易引起老師的注意，而且如果有心的話，也能看看前后原住民應(yīng)對老師都是什么對策。

看到蘇容二人過來，十號指著講臺顯示屏上那張圖：“你們有注意到嗎？這張圖里有一張人臉。”

“我們已經(jīng)知道了。”蘇容點點頭。說話間，預(yù)備鈴打響，他們要開始上課了。

果然就和謝呵呵說的一樣，老師敲了敲顯示屏上的圖，對眾人溫和的說道：“因為同學(xué)們都是新手，所以今天美術(shù)課上的任務(wù)就是臨摹這張圖，畫筆和紙還有圖片，我都已經(jīng)在你們的桌子上提前擺好了。那么就開始吧，畫完之后把你們的作品交給我過目，通過就可以下課了。”

至于不通過會怎么樣，他沒有說，不過也不需要說。所有人都心知肚明，既然通過可以下課，那么一直不通過自然一直不能下課。

“他、他說的‘通過’的意思是……”23號表情不太好看，猶豫著問，“是我們必須畫好的意思嗎？”

見她竟然這么快就發(fā)現(xiàn)了這一點，蘇容總算清晰的人知道她已經(jīng)恢復(fù)理智了。果然能來這個「第十三中學(xué)」的調(diào)查員都不是簡單的，只是不知道32號到底是怎么讓她受到這么深的污染的。