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暗自心酸了一下，蘇容看著這本書，沒有第一時間閱讀，而是問道：“你有什么能記錄書上內容的東西嗎？”

現在這點時間，她們是肯定不能在這把書讀完的。要不然等下面兩個人意識到不對，絕對會上來查看。而在沒有確認他們身份之前，蘇容二人是不能暴露自己已經發現了他們不對勁這件事的。

但是書最好也不能帶走，因為管理員已經說過校史就在三樓。雖然她說的一副不怎么確定的樣子，的對方作為管理員說的話，一定是有效力的。要是不信對方說的話，那才是傻了。

在這種情況下，等到他們離開之后，那兩個人肯定還是會回來繼續找書的。如果他們沒有找到，就一定會懷疑是不是自己二人把書拿走了。

他們兩個人如果真的不是邪教徒的話，那身份一定非常重要且隱蔽。懷疑的種子一旦種下，蘇容二人的生命安全就會受到極大的威脅。

所以最好的情況是她們現在想辦法把書記錄下來，然后再放回去。

然而15號苦惱的搖搖頭：“我也沒有那種類型的道具，怎么辦啊？我現在去找個有這種道具的調查員上來還來得及嗎？”

這可怎么辦？饒是蘇容都忍不住有些苦惱起來，現在最好的情況肯定是直接復制一本校史出來，其次是把校史拿走。

至于不動校史，不拿復制本就把它原封不動的放回去則根本不在蘇容的考慮范圍內。

誠然這樣的確沒有危險了，但線索也會同樣消失。她只是想要規避風險，但可絕對不怕事。

要不直接把書拿走？然后拖延那兩個男生的時間。她們兩個完全可以分頭行動，一個人去拖延時間，另一個人以最快的速度閱讀完整本書。

這本校史的厚度有兩指寬，其實相對而言并不算很厚，以調查員的閱讀速度大概不到一個小時就能看完。

只要拖延一會兒，就要到上晚自習的時間了。晚自習把書看完，然后第一時間還回去，這樣就可以做到神不知鬼不覺。

但是唯一的問題是，蘇容不確定這兩個男生需不需要上晚自習。

可以肯定的是，他們不是正常調查員。或許是原住民學生，又或許是邪教徒，又或許是什么稀奇古怪的東西的偽裝。

前兩者還好，但如果是三種情況的話，那這兩個家伙是不是學生都需要兩說，更別提要不要上