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楚孑也不再管滲血的雙手，快步也走上前，脫下外套包在男生身上，擋住后面圍觀群眾的相機(jī)。

然后，他半跪在地，緊緊抱著瑟瑟發(fā)抖，已然淚崩的男生。

男生渾身冰涼，如同一塊沒(méi)有生命的死玉，唯有啜泣和顫抖才讓楚孑感受到他的確是個(gè)活物。

楚孑不知?道此刻還能說(shuō)些什么，所?有語(yǔ)言似乎在這一刻都變得?蒼白孱弱。

他只能暗暗加大擁抱的力度，希望能把自己身上的熱量，哪怕一絲也好，傳遞給這位男生。

與?當(dāng)時(shí)的轟動(dòng)相比，這件事?的后續(xù)處理幾乎悄無(wú)聲息。

男生被家?長(zhǎng)帶去了醫(yī)院治療，不知?道結(jié)果如何，而輔導(dǎo)員也只是找到了楚孑，詢問(wèn)了當(dāng)時(shí)的情況，便?說(shuō)要和校領(lǐng)導(dǎo)討論嘉獎(jiǎng)情況，讓楚孑最近低調(diào)行事?，僅此而已。

而最終，學(xué)校也只發(fā)了一則曖昧不清的通告，說(shuō)某同學(xué)站在樓頂?shù)臅r(shí)候險(xiǎn)些失足墜落，呼吁大家?注意安全，不要去危險(xiǎn)的地方?，從?官方?角度這件事?就算翻篇了。

再之后，不論是考研還是考各種從?業(yè)資格證，寒冬臘月的考試季也到了，同學(xué)們也無(wú)暇再關(guān)注這么多。

這件事?似乎就成了璞蘭大學(xué)的校園傳說(shuō)之一。

走在路上、食堂里、甚至宿舍睡前的座談會(huì)，時(shí)不時(shí)還能聽到討論這件事?的聲音——

“誒。那天你看?見(jiàn)圖書館跳樓的男生沒(méi)有？”

“聽說(shuō)他叫王越洋，是金融系的！”

“什么呀，我聽說(shuō)這人姓劉，是金融二班的！”

“……”

這件事?起初還是“金融系男生不堪學(xué)業(yè)重負(fù)，走上天臺(tái)”，但隨著校園內(nèi)各路公眾號(hào)、論壇不斷地討論，漸漸變成了“金融系男生被分手”、“金融系男生賭球失敗”、“金融系男生炒股賠光學(xué)費(fèi)”等等版本。

而多虧了那天楚孑緊緊把男生抱在了懷里，擋住了后面的一切鏡頭，這才讓男生沒(méi)有一張高清大圖流出。

這種話題，就連殯葬班這種校園的邊緣專業(yè)也沒(méi)有放過(guò)。

自從?知?道那天404的四個(gè)人就在現(xiàn)場(chǎng)之后，班里各種人就總是暗搓搓地向四人發(fā)問(wèn)。

生命文?化課之前，還有幾個(gè)男生在討論這件事?。

“要我說(shuō)，他肯定不是真的想死，要不早就跳下去了。”

“就是啊，我覺(jué)得?我們國(guó)家?消防就不應(yīng)該來(lái)救這些要自殺的人，這不是浪費(fèi)公共資源嗎？”

“連死都不怕怎么還怕活著呢，真是不懂！”

楚孑想說(shuō)點(diǎn)什么，卻?又不知?道該從?何說(shuō)起。

他們說(shuō)的似乎沒(méi)錯(cuò)，但那位瀕臨極限的同學(xué)，難道錯(cuò)了嗎？