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≈ot;四，自?我傷害的預(yù)防措施：對社會支持、心理干預(yù)和藥物治療的研究。”

魏教授聽完，把剃須刀放下，思考片刻對楚孑道：“我覺得都可?以。”

然?后?，他看了看一旁的一堆毛線團(tuán)：“貓教授呢？”

“嗯？什么？”

貓老師明顯沒睡醒，聲音都帶著?倦怠。

楚孑這才注意到?，原來旁邊放著?的不是一堆毛線團(tuán)，而是穿著?毛衣留著?卷發(fā)?的毛小茂教授。

除了開學(xué)那次以外，他其實(shí)一共來過老師辦公室無數(shù)次了。

毛教授嘛，不愧于自?己?貓教授的綽號，不是在睡覺就是在睡覺。

如?今穿著?一身寬大的白色毛衣，看起來就更像波斯貓了。

見貓教授還是一臉懵的樣子，楚孑又把自?己?擬的論文題目念了一遍。

“唔，”貓教授聽完砸吧了兩下嘴，“還行吧。”

楚孑見狀又問?：“那請問?兩位老師，如?果我想發(fā)?一篇cssci的話，這里面?有?什么適合的題目嗎？”

是的，楚孑當(dāng)然?還記得“讀書救得了華國人”系統(tǒng)給他的任務(wù)。

只是他一個學(xué)期以來基本把參考文獻(xiàn)都讀過了，但還是不知道應(yīng)該用什么樣的題目進(jìn)行研究。

很多文科學(xué)者，尤其是社會科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者其實(shí)都是這樣，三、四年發(fā)?不出合格的ssci甚至cssci。

但是，只要他們找到?一個合適的題目，就能在短時間?內(nèi)連發(fā)?好幾篇不錯的論文。

因?yàn)樯鐣茖W(xué)領(lǐng)域的研究問?題通常是很復(fù)合的問?題，當(dāng)然?可?以從各個角度進(jìn)行研究。

“cssci？”魏教授一臉詫異，“你才大一，就要發(fā)?論文嗎？”

楚孑認(rèn)真?點(diǎn)頭：“我想試試。”

不然?光應(yīng)付考試什么的，也?太無聊了。

“那不行，”貓教授忽然?開口打斷道，“這幾個題目當(dāng)一門課的期末論文都還不錯，但cssci都發(fā)?不了的。”

“你要考慮國內(nèi)的大環(huán)境，這樣的課題比較危險，我不想讓你的努力白費(fèi)。”

魏教授幾不可?聞地嘆了口氣。

確實(shí)，這樣的話題并非一朝一夕就可?以搬上臺面?的。

但魏教授也?沒灰心，只是幫忙問?道：“那請問?貓教授，有?什么好的題目，可?以給楚孑嗎？他可?一直是我們班的第一名，學(xué)習(xí)上也?很上進(jìn)，我覺得很有?希望可?以做出點(diǎn)不一樣的成果的。”