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可沒想到，他這邊準(zhǔn)備好了，陳平那里?出了差錯。

他因為偷了一個同學(xué)的的手機，被送到了校長?那。

對方家長?位高權(quán)重，不依不饒，而陳平的確也是劣跡斑斑，校長?決定開?除處理?。

陶然之怒了，他問陳平，你為什么這么做？

陳平只是撇撇嘴，對陶然之說：“他用手機做表情包，說我是小殺人犯。”

陶然之更怒了。

他沖去?了校長?室，差點給校長?兩巴掌。

結(jié)果也顯而易見，最終陳平也還是被開?除了，而陶然之也因為管教不力等亂七八糟的因素，把他降級了。

結(jié)果，陳平就把校長?室點了。

雖然校長?沒死?在里?面，但他滿墻的獎杯、獎狀都燃燒殆盡。

最終，陳平入獄了。

陶然之又回到了之前?的生活。那時候他總想，也許生活就是這樣，你可以使勁折騰，但會有一個時間節(jié)點，告訴你，別折騰了，夠了。

那個節(jié)點，就叫命運。

后來，陶然之去?少管所看過?陳平幾?次，每次也不說什么，就是給他題做。

陳平每本?都做了。

這可能是他唯一擅長?的事了。

從那里?出來之后，沒有高中再愿意要一個付不起學(xué)費的少年犯。

陶然之把錯誤歸咎于自己?，如果不是他人緣太差，怎么說也能幫上一些忙。

他恍然間覺得，也許性格決定命運這句話，是對的。

后來，陳平只能開?始打工。

陶然之雖然也經(jīng)?常給他寄習(xí)題，但生活的重擔(dān)對于一個十六歲的少年來說太沉重了，他無力應(yīng)付。

兩個人就慢慢淡了。

直到陳平來找他，說自己?要出國。

那天?，兩個人真是大吵一架。

幸好，陶然之想，幸好他病了，才能把這孩子?留下來。

在這兩個月里?，陶然之不止一次跟陳平說，希望他能去?看看他爸爸。

可陳平總是不語。陶然之再說，陳平就煩了，兩個人會吵架。

吵架似乎已經(jīng)?成了他們兩個人的溝通方式，但陶然之很喜歡。

這就是他們吵架吵出來的、折騰出來的緣分?。