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“真巧，我也是第一次。不過(guò)，我指的僅僅是公交車。”

季簡(jiǎn)雨聽了她的話，不由得失笑，瘋吧，這個(gè)世界本來(lái)就是瘋狂的。

三站地之后，到了中藝。中藝一如既往的熱鬧，小院的林蔭路上總有很多學(xué)生散步，無(wú)論是不是上課時(shí)間。影視學(xué)院似乎又有劇組在找演員，這次是長(zhǎng)江八號(hào)，還是還珠太監(jiān)？尺宿這節(jié)是理論課，全系一起上，在十七號(hào)階梯教室，黑壓壓的兩百多號(hào)人。

他們?nèi)サ臅r(shí)候，自然是晚了的，該死的這教室后門是壞的，所以他們只能從前門走。這節(jié)課是楊教授的，這老頭喜歡下課點(diǎn)名，所以來(lái)晚了沒什么，關(guān)鍵是你能堅(jiān)持到最后。

“夏尺宿，又遲到了！”

老教授絲毫沒留情面，在發(fā)現(xiàn)尺宿和季簡(jiǎn)雨之后，停下了自己正在講的內(nèi)容，抓了個(gè)正著。

尺宿本來(lái)還是略微貓著腰低著頭，這會(huì)兒全然沒用了，她轉(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)老教授笑了笑，“抱歉教授，是他起來(lái)的晚了，我沒辦法不遲到。”

自從季簡(jiǎn)雨踏進(jìn)這個(gè)教室，他就成為了目光的焦點(diǎn)，他低著頭，以為很低調(diào)的別人都看不見他，實(shí)際上，他同尺宿一起來(lái)，就是一個(gè)高調(diào)的行為。

他是好看，可也沒到全世界的人都喜歡看他那份兒上，季簡(jiǎn)雨的手被她極不情愿的挽著，兩個(gè)人親密的，儼然一對(duì)情侶。要是別人也就算了，關(guān)鍵是他跟誰(shuí)一起來(lái)。那個(gè)誰(shuí)是誰(shuí)？尺宿。而尺宿是誰(shuí)？在這學(xué)校沒人不知道，那是有夏殤印記的，被蓋了章的熱門。而夏殤是誰(shuí)？先不說(shuō)是夏劫的弟弟，學(xué)校的財(cái)團(tuán)總裁，只說(shuō)他自己，全國(guó)的藝術(shù)學(xué)校都爭(zhēng)著搶著，數(shù)一數(shù)二的畫家，這學(xué)校誰(shuí)敢得罪他？

可今天，尺宿挽著另一個(gè)男孩子，尤其是那句，他起來(lái)的晚了，我沒辦法不遲到，曖昧到了極點(diǎn)，這下有好戲看了。

季簡(jiǎn)雨聽了她這話，不由得皺眉，眉毛之間恨不得能夾住一隻鉛筆。

教授也有點(diǎn)慍怒，他不喜歡尺宿，這女孩是有些才華的，可這世上有才華的人多了，不見得只她一個(gè)，然恃才傲物是他最討厭的，夏尺宿是這樣一個(gè)鋒芒不露的人。這樣的人，那點(diǎn)才華，早晚會(huì)被自己的心性給磨滅的。

教授不由得嘆了口氣，“趕緊找個(gè)位置坐下。”

“謝謝教授。”

尺宿拉了拉季簡(jiǎn)雨，尋找著位置，前面自然是被愛學(xué)習(xí)的人占了，后面是那些消磨時(shí)光的人坐了，只有中間的位置，高不成低不就的，反倒只空了幾排。有人識(shí)趣的讓出了位置，讓他們坐在一起。

尺宿像模像樣的，掏出了紙筆，寫下了一行字，然后趴下睡覺。幾分鐘而已，竟然就睡著了？

季簡(jiǎn)雨不由得詫異，火急火燎的來(lái)學(xué)校，就是為了睡覺的？在家里怎么不睡？正想著，尺宿忽然坐起來(lái)，“趴著睡不舒服，你肩膀借給我吧。”

也沒等他答應(yīng)，直接靠了上去。

季簡(jiǎn)雨當(dāng)然要反抗，尺宿卻抓了他的手，閉著眼睛都囊了一句，“我們是有合同的。”

他憤怒不已，那是不平等條約！但也只好如此。

尺宿的睡相不好，起初是靠著他的肩膀，后來(lái)干脆趴在他懷里，確實(shí)不是好習(xí)慣，她睡覺的時(shí)候說(shuō)夢(mèng)話，反復(fù)叫兩個(gè)人的名字，一個(gè)是夏殤，他知道的，另一個(gè)是夏劫，叫的次數(shù)最多的是夏劫，可，這夏劫是誰(shuí)？季簡(jiǎn)雨的腰上忽然一疼，尺宿竟然磨牙，隔著襯衫咬他。這是第幾次咬他了？由此可以看出，尺宿是條狗！

季簡(jiǎn)雨看著她，而旁邊的人看著季簡(jiǎn)雨好看的側(cè)臉，看他偶爾抿著唇笑，偶爾皺眉頭，那笑，充滿了無(wú)奈，那眉頭皺的，幾多銷魂。

“中間穿白襯衫的那個(gè)男生，你來(lái)回答一下。”教授隨便點(diǎn)了一個(gè)人，竟然就是跟尺宿一起來(lái)的那男孩。

季簡(jiǎn)雨愣了一下，依然坐著，指了指自己懷里的人兒，“抱歉教授，我站不起來(lái)。”

“沒關(guān)係，你坐著回答也一樣。”教授看了一眼，還是鄙夷，把教室當(dāng)成什么地方了！

“個(gè)人淺見，我不喜歡《天鵝湖》這齣芭蕾舞劇，說(shuō)是一部現(xiàn)實(shí)主義的芭蕾舞劇，可我看到的只是童話故事。王子和公主？安徒生的童話世界嗎？王子要戰(zhàn)勝魔法師？他自己是神仙？不然肉體凡胎，拿什么去抗衡？別告訴我那年代有核武器。現(xiàn)實(shí)，什么是現(xiàn)實(shí)？往往太過(guò)美好的東西，都是假的，《天鵝湖》就是如此。在舞蹈的編排上，確實(shí)是出彩的，無(wú)論是女演員們的倫舞和群舞，都是賞心悅目的。男女主人公的雙人舞，也是一大亮點(diǎn)。可這些別的芭蕾舞劇就沒有了嗎？我更看重的，是意義。”季簡(jiǎn)雨毫不忌諱的說(shuō)了。

周圍的學(xué)生全部嘆為觀止，這個(gè)男生到底懂不懂芭蕾？竟然在這里批判了《天鵝湖》？

教授略微點(diǎn)了點(diǎn)頭，唇邊若有似無(wú)的笑意：“繼續(xù)說(shuō)下去，你喜歡什么？”

“相比之下，我更看好《茶花女》，著名的小說(shuō)家，小仲馬的作品，現(xiàn)實(shí)意義更深遠(yuǎn)一些。錯(cuò)位的愛情，陰差陽(yáng)錯(cuò)的故事，更讓我

覺得，他們是活著的，不僅僅是一個(gè)故事。”他是這么想的，王子和公主只是童話，相比之下，那種在命運(yùn)中的掙扎，更能打動(dòng)他。明天是美好的，可你真正見到明天了嗎？未來(lái)會(huì)更好，可你真的有未來(lái)嗎？

教授唇邊的笑容更大，是讚揚(yáng)的，“你是哪個(gè)班級(jí)的？”

“我不是這個(gè)學(xué)校的。陪尺宿上課，僅此而已。”季簡(jiǎn)雨看了看懷里那個(gè)還在熟睡的女孩，淡淡的回答了。

“那你能跟著我嗎？我?guī)恪Ｄ愕难哉撾m然消極，可角度我喜歡。看身段，走路的姿態(tài)，挑拉丁舞的對(duì)吧，有沒有興趣，跟我進(jìn)修芭蕾？”教授神采奕奕的，是人才他都會(huì)珍惜。

季簡(jiǎn)雨搖了搖頭，“對(duì)不起，教授您該上課了。”

“好吧，你想通了找我。”教授不是不惋惜的，可藝術(shù)這東西，強(qiáng)迫不來(lái)。

下課鈴響了，尺宿也沒醒過(guò)來(lái)，還是睡得跟小豬一樣香甜。由于下節(jié)課還是理論課，所以大家都沒走，在這里等著上課，或者更多的人，是等著看好戲，因?yàn)樗麄冎溃臍懢鸵獊?lái)了。