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“沒問題。”方思慎接過去，拿出筆，“寫哪里？”

“這兒，‘推薦教師意見’。”

略加思忖，方思慎提筆開始書寫。

梁若谷側頭辨認，只覺那筆字寫在紙上比黑板上更見硬朗：“梁若谷同學在校內國學選修課上表現優異，擁有超出同齡人的基礎知識，兼具熱情和悟性，能夠獨立思考，善于表達自己的見解，具備在此領域進一步學習和研究的潛力。”

每一句都在夸獎，每一句都適可而止。

梁若谷有些遺憾。憑自己在這門課上的表現，遠把其他同學比了下去，老師的贊揚大可不必如此吝嗇。不過看到署名處“方思慎”三個字，流利瀟灑，別具一格，嘴角不禁露出一絲笑容。原本打算請國文組最和藹的老師幫忙寫評語，連草稿都事先擬好了。多虧洪金土催著挖墳，居然別有收獲。

方思慎想起國一高附近馬路兩邊鱗次櫛比的培訓學校廣告牌，好意提醒：“其實對國學有興趣，倒不在于上什么‘班’。你們現在的年紀，正是打基礎的時候，多看些原始文獻，提高古文水平，開闊眼界最要緊。”

“是，我爸爸也這么說過。”

“哦？不知道你父親是業余愛好還是以此為職業？”

“他做過古典文獻研究員，不過……兩年前生病去世了。”

“啊，抱歉。”

“家里有他留下的很多書。小時候他總給我念，現在……我就沒事自己瞎翻翻。”

方思慎惻隱之心大動，想一想，道：“這樣好不好，我給你寫個參考書單，你看看有沒有用？”

梁若谷深鞠一躬：“謝謝老師！”

方思慎一邊寫，一邊說：“這些書，我給它們排了順序，建議你也參考這個順序看。版本也寫在后頭，以你現在的水平，借助工具書肯定看得了。家里沒有的話，就上圖書館找找，都不生僻，應該找得到。”

最后寫下自己的手機號和電子郵箱：“有問題可以聯系我，只要收到了，就會給你回復的。”

梁若谷呆站著不說話。方思慎將書單遞過去，他下意識地接住。

“你說的培訓班是什么機構辦的？正不正規？”

梁若谷回過神來：“是學校組織報名，肯定正規的。”

方思慎微笑：“那就好。”

梁若谷望著他，猶豫一番，終于還是補充道：“我聽說，這個興趣班，只針對各重點中學成績好的高二文科生，屬于大學自主招生的一部分。”

方思慎也聽說過大學搶生源的傳聞，原來如此。順口道：“哪個大學這么有先見之明，搶占先機？”

“是國立高等人文學院。今年第一期辦，說是……院長會親自考核，挑選種子學員。”

方思慎一愣。

“方老師，怎么了？”

“啊，沒什么。”方思慎收斂心神，“既然如此，事關前途，你