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沒多一會兒，小雨神發來了電子版的，常遠可憐兮兮地點擊收藏，晚上睡覺都睡得不安穩，夢里都是小雨神在打他，真他么疼。

常遠賤賤地發現，他絕對有抖M的內在潛質，前一天還怕挨打怕疼，各種瘦弱病嬌體質。

隔一天之后，皮又癢起來了，前腳想挨打，后腳想挨打，前思后想還是想挨打。

可是，親愛的、敬愛的方思雨老師簡直太忙了，用日理萬機來形容都不足為過。

大學老師有時候并不如想象的那般輕松，除了平日的大小課授課，還要完成個人的學術研究課題。

研究創新從來都不是很容易的，需要飽含一顆熱情洋溢之心，投入到枯燥而繁瑣的研究中去，過程重要，結果更重要。

于音樂相關而言，為了完成一項研究，前期工作需要艱難的田野調查，要到人煙罕至的原始鄉村去，徹底融入到那個環境中去，從而搜集第一手資料。回來后需要案頭分析，一面分析這些零零散散的資料，一面通過各種途徑檢索查找相關文獻，最后以論文的形式將研究成果發表出來。

這絕對是一項過程極為艱難的事，需要投入大量的時間和精力，還要忍受常人難以忍受的孤單寂寞。為什么大多數科研人士和學者都是禿子呢？自然是連續熬夜做科研，把頭發熬沒了。

常遠腦海中想著有朝一日思雨老師的頭發掉光的模樣，剛剛開始還是忍著笑，越往后腦補，便發出了“鵝鵝鵝鵝”的豪邁笑聲，以至于劉鑫著急忙慌地想帶他看醫生。

心中急著想挨一頓狠狠、痛徹心扉的打，但一直不能如愿以償，于是常遠想得“衣帶漸寬”，想得日漸消瘦，前腳剛剛答應思雨老師要完成的彈琴任務和讀書任務，后腳便忘到腦后了。

也許沒有忘記，只是無論他在吃飯、走路、彈琴、讀書，甚至在上廁所時，都在想著挨打的美好畫面。

常遠心想：他媽的自己果然是瘋了。

掰著指頭數日子，終于是熬到了周二，終于可以見到日思夜想的小雨神老師了，提前一天，常遠便去學校浴室里沖干凈澡，晚上將淘寶新買的的衣衫內褲準備好，像是明日準備赴會情郎似的，興奮地一夜睡不著。

第二日，果不其然睡過頭了，劉鑫那小子昨晚去陪女朋友過生日了，他的鬧鈴又沒有響。

換好衣服，常遠百米沖刺般沖向藝術學院，氣喘吁吁地停在教室外，看了下表，現在是上午八點半，他溜到后門，輕輕推了推，可惡，誰竟然把后門鎖了！

現在正是上課的時候，思雨老師在里面講課，將課堂氛圍帶動的熱火朝天，現在冒然進去絕對是犯了眾怒，惹人不快。

常遠在教室外站了一會兒，度秒如年，便從書包里掏出那本書，跟著教室內思雨老師的思路，開始聽課做筆記。

一課時的下課鈴聲響起后，常遠趕緊收拾了書，準備等有人出來透氣或上廁所時，自己再悄悄進去，教室門開了，常遠萬萬沒想到，思雨老師會是第一個出來的。

方思雨見到常遠的一霎那，如變色龍一般，在教室上課時的所有溫存和善統統煙消云散，他冷然看了一眼乖乖靠在墻壁上微低下頭的常遠，丟下一句話：“進去站著！”

站著聽課果然能夠驅散困意，整整一節課，常遠的精神高度集中，除了丟人以外，學習效率還是蠻高的。

鈴聲響了之后，方思雨耐心布置了課業任務，宣布下課。

班里女生撥浪鼓似的搖頭，極不情愿地下課，幾個膽大的女生轟轟然而上，拿著書本，以存在問題為理由，想多挽留方思雨老師。

但院里有個會議要參加，不便過多逗留，方思雨便在黑板上留下了郵箱，讓他們將問題編輯成文字，發送至郵箱。

晚上要上鋼琴專業課，常遠忽然開始緊張，連午飯都未吃，便一頭泡在琴房里瘋狂練琴。

思雨老師這周給他布置了整整四首鋼琴曲，兩首手指基本功練習曲，還有中的一首簡短樂曲，另外一首中國民歌改編曲。

倒是好彈，節奏完全是來來回回重復，在高中時，他便已經接觸過這本書，彈了兩遍便將將書扔到一旁。

繼而翻開中國的那首二胡改編鋼琴曲，這個曲子三頁，這些天以來，他撐死彈下來一頁半。

右手旋律彈會之后，開始彈左手伴奏聲部，左手彈會之后，右手旋律又忘得一干二凈，不得不重新來彈。路漫漫其修遠兮，鋼琴演奏之路，難于上青天。

晚上五點五十分，常遠準時出現在321辦公室前，徘徊良久，內心惴惴不安，不敢敲門，懷著萬般緊張的心看了看表，艾瑪，已經五點五十八了！

他深吸一口氣，敲響了門。

里面傳來腳步聲，門開了。

常遠看見方思雨，微微一愣。

因為每每見思雨老師，他總是穿得一本正經，要么是白襯衫配黑色筆挺西褲，要么是一身淺藍色的襯衫配西褲，上午上課時也是如此。

沒想到，如今的思雨老師卻穿著簡單的暖色T恤，原本就白皙的肌膚在這暖色下得映襯下，讓人微醺淪陷其中，無法自拔。

但是很快，常遠就不那么想了。

授課中的思雨老師，頗為謹慎嚴厲，他的嚴厲并不體現在教學態度上，不是簡單用氣勢威壓學生，而是對鋼琴曲的創作理念、演奏彈法和曲譜內在要素精細準確的分析，以及建立在學生基本能力的情況下，提高學生創新性和思維能力。

彈鋼琴需要將人內心的情緒和天馬行空的想像融合在一起，方思雨老師把學生的這種潛能更深層次地激發。

常遠在這種氛圍下，全身心投入到彈琴的美妙感受中，努力跟上老師的思路，但因為這周練琴時間不足，上次老師布置的作業根本沒有完成，不免覺得吃力，屢屢接不上思雨老師的要求。

方思雨聽著常遠彈著半死不熟的曲子，知道他的課后練琴時間根本不足，心中隱隱有了怒氣，但良好的職業素養，讓他迅速冷靜下來，耐心地指點常遠分析不足之處。

一個小時很快過去了，常遠感覺到，心累的背后，還有說不盡的充實之感。