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葉娉婷和其他人的聯系方式, 都是那天在顧放為的出租屋里見到后強行給的，說是有事就找他們。

鹿行吟沒有想到葉娉婷立刻給了他回復：“思風，你現在有時間接電話嗎？”

鹿行吟看了看周圍, 預備鈴已經打了, 預計上課, 下節課是宋黎的數學課。

他快步往科技樓走。

等到了完全沒人的地方時，鹿行吟回復：“有的。”

葉娉婷給他打電話過來：“怎么突然想起問這個？”

鹿行吟小聲說：“我和他在一個班，新班主任問我……他的情況。”

葉娉婷在那邊咯咯地笑：“懂了, 他在那邊很讓人頭疼是不是？我上次見顧叔叔顧阿姨，他們也很頭疼，畢竟放著好幾個名牌高中全獎不去, 跑來國內念一個嗯……這樣的學校。”

她頓了頓，“好像還念得挺認真的，在學校外面還租了房子。”

“這沒什么不能說的, 只是他沒跟我們說。我們基本上不過問他的情況，我隱約只知道是他中考后有一次什么競賽放榜回來，他就成了這樣。”葉娉婷說, “我們特意去查了一下, 是他那屆競賽的第二名跳樓自殺了, 聽說當著他的面跳下來的，他之后突然就放棄了好幾個學校的offer, 一意孤行回了國內, 聽說還跟顧叔叔他們吵了一架。”

鹿行吟指尖摩挲著光滑冰冷的墻壁瓷磚, 靜靜地想著。

他們這種面向初中的競賽, 與真正的化學會主辦的奧林匹克競賽不一樣, 一方面是避免初中學生擠占高中學生競賽通道的名額, 另一方面也是給競賽生減負, 把初中的競賽價值明確圈定在了“直升名校高中”這一點上，全區域的中學生一起競爭，因為有個報考學校的地域限制，所以也被稱為小國初（小國家初賽/省賽）。

賽制上，只要每年在小國初里拿到金獎的學生，就可以降分錄取本省名牌高中。而如果學生有意繼續競爭無條件保送名校的條件，則要進入省賽之后的全國決賽（小國決）。

也就是鹿行吟當初參加的比賽。

這種比賽獲獎人數一般由主辦單位進行總量控制，每年一等獎人數分到各省市。

因為涉及到生源篩選和國家隊預備隊、四大名牌大學少年班的預備選拔，一等獎的人數也會根據各省競賽實力強弱進行分配，力求篩選出真正的競賽苗子。

s省雖然有最出名的鷹才中學，位列全國四大名校之一，擁有100%的一本率和近乎可怕的top5大學輸送能力。但s省因更重視高考而不屬于競賽強省，競賽生源也不太受重視——身在弱省，基本就被視同于競賽訓練質量、數量、生源情況都不如強省，組委會評定也會自然而然有偏重。

高中競賽是這樣，初中競賽更加是這樣。

s省當年分配的一等獎名額只有二十人。

鹿行吟所在的冬桐市屬于c省，屬于競賽強省，當年分配的一等獎名額足有八十人，原因之一也是c省有四大強校中競賽排行最高的繁星中學。

繁星中學是初中、高中連讀式私立中學，每年穩定向國家集訓隊輸送人才，也出過奧林匹克世界冠軍。

對比之下可見一斑。

顧放為能身在s市拿下小決賽的一等獎，基本可以確定他純靠單打獨斗考上去的。鹿行吟自己也是單打獨斗，清楚初中競賽難度沒有真正的奧林匹克競賽難度高。

一等獎雖然有二十人，但分數依然有高低排名。聽葉娉婷的意思，顧放為是當年的理論、實驗分雙第一。

“那他是，見到第二名跳樓，所以有了陰影嗎？”鹿行吟輕輕問。

“不會的，思風你不要對你這個放為哥有什么誤解，他不是那樣脆弱的人。小時候我們遇到過當街暴.動，他一個人拖著我們好幾個人從死人巷子里跑出來，整的跟沒事人一樣。”葉娉婷說，“這件事可能有影響，但絕對不止這么簡單，更具體的我們也沒能從他嘴里撬出點什么。”

“你可千萬別主動問他這件事啊，他不喜歡別人跟他提這件事，而且最討厭有人試著來管他或者指手畫腳。”葉娉婷說，“聽說他鬧回國那時……顧叔叔把皮帶都抽斷了，他還是一聲不吭地回來了。”

她又問了一下他們兩人在校園里的情況，隨后掛斷了電話。

*

鹿行吟回教室時遲了五六分鐘，宋黎沒發現他，講評完這次月考試卷后，開始進入新的課程。

今天學生們學習氛圍都很好。

宋黎感嘆了一聲：“你們新班主任老師挺好的啊，有手段，要是每節課都能這樣就好了，以后也不用我天天在你們耳朵邊上喊一聲爭氣了。”

底下有學生尬笑了幾聲。

宋黎卻認真起來：“你們知道一班老師們怎么說你們的嗎？這幾天都是說你們很不錯，有沖勁，陳老師夸咱們班學生有禮貌態度好，也肯學。你們不信啊？有什么不信的，人家頂級陽光班老師閑著無聊來夸你們？”

提到陳沖，那天跟著去圍觀的幾個學生都訕訕地對視一眼，不由得坐直了身體。

好像他們被夸了——還是被化學組唯一的特級教師夸了！

曲嬌在后面即將陷入魔怔，她拼命傳紙條給鹿行吟，要他幫忙解答生物試卷的幾個問題，隨著生物課的臨近，這個姑娘的焦慮逐漸達到頂峰。

鹿行吟認真地給她寫解題思路和過程，知識點標注。

下節課生物課，課間的27班出現了一個奇觀。

預備鈴還沒打，沒有人大聲說話或是跑來跑去地串座，每個學生都安安靜靜地呆在自己的課桌上。沈怒那一幫男生想鬧出點動靜，最后都因為沒人搭理而偃旗息鼓了。

鹿行吟前座的女生小聲回頭跟他們討論：“謝老師給我們每個人都準備了禮物，也給每個人定了個人物，每個人還不一樣，你們的是什么？”

曲嬌愁眉苦臉：“讓我講一個題，說講好了給我送一支口紅。”

那女生平時性格怯弱，連大聲說話都不敢，還有點口吃。這時候眼睛閃閃發亮：“謝老師讓我去，去老宋那里問一個復雜的題，問完回來講給她聽，講，講好了她帶我去教職工食堂吃自助餐。”

旁邊立刻有人小聲說：“靠！教職工食堂！神秘領域啊！你快快快去問，回來跟我們說里面什么樣的！”

鹿行吟對這個女生隱約有印象，她幾乎從來不去食堂吃飯，因為強烈的社恐，讓她甚至不敢對食堂掌勺的大娘報出自己想要的菜名。

鹿行吟垂眼看自己桌上的教職工版生物書。

“她沒給我布置任務，只給我送了兩本書。”

翻開一頁，第一頁就是高中生物階段的重難點基因部分，從物種起源開始講，有很多超綱內容，宛如一本復雜的故事。