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總之這場面我沒見過。我還沒說話，怎么就一副受到驚嚇的樣子，以前其他人至少是我說了幾句之后才找理由走的。

我應了聲，把人拎起來回了我和我姐的山頭。

然后他嚇得話都不敢說了，拼命往我身上抱。

被人這么抱著有點不適應。但我以往和凌霜君一起時，很少有交流，基本上只是練劍，然后各自抱著劍悟道，或者我靠在他懷里抱劍，他抱我悟道……好像有點怪。

不過確實如此，所以應當很習慣被人抱著才是。

倒是能理解黎天歌這么做的原因，人是會恐高的，很正常，這是來自本能的恐懼。早晚能習慣，習慣不了也沒事，有飛行靈器。

到地方把人從身上扒拉下來，等他緩過來，我再次確認：“想當劍修？”

他似乎有點反應不過來，下意識露出個傻笑，沒有立刻回答。過會兒，他手指絞著衣服，盡力維持著笑：“……是。”

態度有些奇怪，或許該多留意些，免得被當做對徒弟不夠上心。我說：“年齡。”

黎天歌欲言又止，報了個數字：“十一。”

我又問：“靈根。”

黎天歌：“木火雙靈根，主木。”

客觀上木火靈根更適合做丹修，盡管該以個人意愿為主，也要說清楚狀況再讓他做出決定。我思索著要怎么組織語言，一時沒有說話。

他見我不出聲，半天憋出句：“這些都有記錄。”

啊，疏忽了。我想，而后說：“木火靈根不適合練劍。”

他一愣，幾乎是脫口而出：“哎？可是興趣不應該更重要嗎？”

正因為尊重興趣與個人意愿，才要讓人在清楚客觀限制之后再做決定。如果單是憧憬傳聞里的劍客孤身仗劍走天下就因此定了主意，設想與現實總有落差，往后大概率要后悔。我說：“興趣會被消磨。”

解釋起來有些困難，好在之前預設過可能出現的場景，這恰好在我考慮的范圍里。我盡量用最少的字組成句子向他說明。

黎天歌好奇：“劍修和丹修分別學什么？”

我取出丹修入門指引給他，里面有說明學哪些東西，簡單了解足夠了。

黎天歌帶些疑惑地接過書，翻開看了幾頁，然后臉上逐漸被震驚充斥。他倒吸口氣，艱難道：“要學這么多……會累死吧。”

不知道他的認知以幾年為基礎，事實上分散在百年內，在我認知里，整體狀態可以說是極其閑散。并且相對而言丹修課程算是少，器修和法修更多，入門更難。

種植在我學的時候依然在發展中，沒算作獨立分支，之前小蓮送過來的書全是具體教學內容，沒給最新的入門指引。我就順便補充：“丹修有種植分支。”

黎天歌似乎對種植挺感興趣，大抵可以用突然興奮來形容，就算有意遮掩，眼神也表現得很明顯：“那……”只是他剛開口就止住了，稍作停頓后很快又接上，態度有些微妙的變化，“劍修呢。”

我：“練劍。”

他驚訝：“沒了？”

我說：“文化常識有測試，沒過也學。”

黎天歌表現出了極其明顯的迷惑，甚至于有些難以置信的模樣。

我決定多說幾句：“可以選我教，或和外門一起學。”

“……一對一和大班課？”他說。

我想了想，是這樣：“嗯。我教不好。”

“大概等同資深教師和新手的區別，我懂。”黎天歌神情復雜，盯著我的臉，“說實話這修仙和我想的……不太一樣。但我覺得是當劍修比較好。”

這么在意外表？我看起來年歲與黎天歌沒差太多，大抵是十五六歲的少年模樣，確實顯得不靠譜——盡管實際上我非常不靠譜。雖然不該以外貌判斷修士的年紀，不過我確實是第一次收徒，沒經驗。

既然他確定了，我決定去隔壁器修那順把木劍，正經劍他力氣不夠，拿不穩容易傷到。

本來是尋思著我以往用過的劍都在儲物戒里放著，每把都在，把早年練氣期用的木劍拿出來給黎天歌先用著，應當沒關系。

然而真準備拿的時候，不管怎么看，儲物袋里整整齊齊放著的都不是劍，是我老婆。就算現在不適合了，也不可能給別人。

難道和老婆感情淡了就能把老婆送人？沒有這種事，劍修的劍可比命重要。

但別人的老婆我可以幫忙養著，多少都行。

我好像剛說過我對寒光忠貞不二，嗯……

希望它別生氣，生氣了我也沒辦法。

從器修那回來，黎天歌拿著木劍，忍了半天，沒忍住，問我：“沒有那種收徒儀式嗎？”

可以但沒必要。我說：“沒有。”