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他轉(zhuǎn)過頭，只見年煜澤牽住他，長著長睫毛的眼睛很漂亮。

年煜澤充滿熱血的看著柏夏舟，他現(xiàn)在很振奮，終于找到了對方不愿意上幼兒園的原因。相信一定能夠?qū)ΠY下藥，邁出拯救世界的第一步。

由于已經(jīng)上過一年小班，而且活潑開朗，年煜澤在自我介紹之后簡短發(fā)表演講，把柏夏舟也介紹了一番，塑造了一個優(yōu)秀友好的形象。

柏夏舟做出不甚在意的模樣，坐在了自己的位置上。與小朋友不同，老師對他很照顧，其他人都是整個小組共同分享一張桌子，只有柏夏舟一個人一張桌子，而且桌子凳子都是嶄新的。

他獨自坐在其中，襯得人更孤單，也更小了。

年煜澤雖然被老師安排在隔壁桌，但還是特地把小板凳搬到離柏夏舟盡量近的位置，他悄聲說：

“沒關(guān)系的船船，我在旁邊陪你。”

柏夏舟嚴肅地從小書包里拿出上課用品擺在桌子上，微微點頭。

于是年煜澤沒有多想，暫時轉(zhuǎn)了回去。

這里和他從前上課的班級有很大區(qū)別，不僅同學(xué)人數(shù)少，而且一天中的活動豐富，不必永永遠遠地釘在板凳上。在幫助柏夏舟同學(xué)之前，他自己也需要適應(yīng)適應(yīng)。

比如老師竟然用一小節(jié)晨間英文互動課開啟一天，陌生的語言讓年煜澤云里霧里。好在這個環(huán)節(jié)很快就結(jié)束，老師讓大家自由地在各個區(qū)域玩耍。

旁邊有積木區(qū)，過家家區(qū)，拼圖區(qū)，樂高區(qū)，其他小同學(xué)們熟稔地散落到各處，成團。

年煜澤沒有經(jīng)歷過這些，坐在桌子邊一時不敢動。

“you are cute”忽然有個紅頭發(fā)的歪果仁小朋友走過來說，“i’ arknice to et you”

看到年煜澤沒聽懂，小朋友改口，換上流利的中文：“你竟然不會說英文？我叫ark，你很可愛。”

“馬同學(xué)你好。”年煜澤禮貌地說。

他社交技能一向良好，只是短暫地認了一下生，很快就和馬同學(xué)熟絡(luò)起來。其他觀望的人見到這一幕，也紛紛邀請他加入其中。畢竟年煜澤長得很漂亮，像從動畫片里走出來一樣。

一群人都擁到娛樂區(qū)，只有柏夏舟還坐在

原來的位置。

憑借出眾的外貌和能力，年煜澤在這里的第一天風(fēng)生水起，但始終沒有忘記自己的使命。等和大家打成一片之后，他向全世界安利起了柏夏舟。

其他人不吃他的安利。

“第一天我們可熱情地叫他大明星，還請他給我們唱歌，但他根本不理我們。”

“就是，肯定瞧不起我們。”