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鈴聲適時響起，大家很是期待地等著某人給一個結果，可惜某人微微一笑拿起了手中的筆。

大家泄氣的“切”了一聲，什么呀！

肖銳看了一眼偷笑，不，光明正大調笑的某人，拿出小本本記下。

生物老師踩著她的高跟鞋，十分有節奏的進來。丟了一套卷子，大家分一分，各自低頭刷題。

教室里十分安靜，楊澤抬起左手看了一眼表，在紙上記錄下現在的時間15:25:47。

押題小組同時拿起筆自助刷題，苗苗看了一眼，嘆氣。

變態，一群變態！！

做卷子就做卷子，非要比誰做的又快準確率又高！

關鍵那幾個吧，也不和班里的其他人比，內斗以卷死對方為最終目的。

旁觀的這些人還慪的半死，改別人的卷子是叉叉勾勾，改他們的卷子圈幾個圈圈就行。

別人是加總和得出分數，而他們用總分減那么幾分得分數。

悲傷啊！比長胖十斤外加禿頭還讓人悲傷！

比較讓人成長，被比較讓人be。

忽然窗外的光似乎起了某些變化，就連樹上的鳥兒也十分歡快地叫喳喳。

1班還沉浸在自己的世界，外面小小的喧嘩聲并沒有引起他們的注意。

倒是生物老師走出去看了一眼，又笑著走進來說道：“大家把手上的筆放一下，我們一起去看看彩虹。”

大家遲疑了幾秒，不知是誰“哇”了一聲。

男生女生們放下手中的筆，跑出教室聚在走廊里。

雨后的天被好好清洗一番，淺藍色的天幕為底，一道巨大的六色彩虹似一座連接世界與神明的橋梁，彎彎的掛在上空。

言若斜斜的靠在墻上，這大概是她這兩輩子看到的最大最完整的彩虹。

很美。

是畫家無法作于紙上的靈動，是詩人無法吟誦的唯美，是相機拍不出的光影與色澤。

造物主很是奇怪，給了人類一切美好的事物和風景，也賦予他們破壞的能力。

而人類嘛，就十分綠茶。

被眼前的美好吸引，為之高歌，為之流淚，也絲毫不能阻止他們破壞殆盡。

大家小聲的贊嘆，低低的交流。

有人并肩而立，有人推搡作怪，也有人隔著人群羞澀一笑。

口袋里的手機振了幾下，她才想起自己忘記拍照了。

彩信？發件人紀昃。

果然如她所想，是一幅拍的很美的彩虹照片，底下還附了一句話：斯人若彩虹。

畫面和角度遠遠比不上眼下這么好，但她能想象鹵蛋頭有些狼狽的從床上起來，屁顛屁顛的拍了許多照片，挑了一張他認為最好的發給她。

他也許什么都沒想，也許想了很多，但左不過是想把所遇的美好都分享給她。

不知是誰說過，分享欲其實是衡量感情的一把尺。

不論是你還是對方，漸漸的失去分享欲，說明你們的感情危機也隨之到來。

愛你的人哪怕只是吃了一口極普通的東西，也會想著告訴你，記得帶你嘗嘗。

如果不愛了，哪怕費盡心思ta也看不到。

“其實吧，我現在就可以給大家再造一個。”

言若被這句十分煞風景的話吸引，合上手機想看看這個不畏死的勇士怎么被打死。

果然被全場怒視！

體育委員被旁邊的男生手動閉麥，真是欠！

就你能，誰不知道彩虹是怎么形成的？顯你了！

男生高高的個子差點被掰到地上還猶自掙扎，大家莞爾。

“彩虹是天空給我們的幻想，而你是還沒有好好的遭受一頓毒打。”

“優秀。”