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郗羽第一次見(jiàn)識(shí)到李澤文把控全場(chǎng)談話氣氛的能力——他在每個(gè)話題之間轉(zhuǎn)換自如，輕而易舉的把全場(chǎng)的談話帶向任何一個(gè)方向。

老師們或多或少都能喝點(diǎn)酒，何況現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很好，酒過(guò)三巡后，包廂里的談話方向就被李澤文一句“我也是前不久才從小羽那里知道潘越的事情”帶回了十四年前。

時(shí)間雖然過(guò)去十四年，但談起當(dāng)年的事情，幾位老師還是面露濃濃的遺憾。

“這件事，怎么說(shuō)呢……我教了這么多年書(shū)，唯一一次遇到學(xué)生自殺。”

“這種事情本來(lái)就不應(yīng)該發(fā)生，一次都嫌多了。”

劉銘剛感慨：“小羽當(dāng)時(shí)也才十二歲吧？那么小就遇到了這種事情，肯定有陰影。”

彭華東說(shuō)：“我反正不懂這些孩子在想什么。輕擲生命，看上去似乎有一種獲得解脫的快感，但卻給親人帶來(lái)了永遠(yuǎn)的傷害。”

“這么多年過(guò)來(lái)，我一想起潘越都覺(jué)得很不好過(guò)，”鄧玉梅臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嘆息，“我是他的班主任，和他交流得比較多。按照現(xiàn)在的說(shuō)法，他是個(gè)很正能量的孩子，就算那段時(shí)間發(fā)生的事情很多，也實(shí)在不像是會(huì)尋短見(jiàn)的那種。”

鄧玉梅的判斷和李澤文不謀而合，不過(guò)他卻道：“有些崩潰是瞬間發(fā)生的，極難以預(yù)料。這種事情并不罕見(jiàn)：沒(méi)有前兆，沒(méi)有導(dǎo)火線，忽然有一天，某人自殺了。”

鄧玉梅搖頭：“這種情況的確可能發(fā)生，但我還是覺(jué)得潘越當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)不應(yīng)該糟到那個(gè)程度。”

“郗羽說(shuō)當(dāng)時(shí)流言很多，潘越很不好過(guò)。”

“沒(méi)錯(cuò)……這種流言對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)還是太不友好了，”劉銘剛附和，“所以我對(duì)早戀?lài)?yán)防死守。副作用太大，一不小心鬧出事情，也不好跟學(xué)生家長(zhǎng)交代。”

“哪那么容易？現(xiàn)在的孩子早熟，各種媒體日夜熏陶，早就不是十年二十年前了，”周宏杰說(shuō)著搖頭起來(lái)，“那天我上課的時(shí)候還有學(xué)生傳情書(shū)被全班學(xué)生被發(fā)現(xiàn)，全班都在看那個(gè)女生的笑話，也不好處理。”

“別說(shuō)了，我班上還有用密碼寫(xiě)情書(shū)的呢！也不知道他們哪有那么多感情抒發(fā)。”

大家都笑起來(lái)。

彭華東“哎”了一聲：“所以我有時(shí)候不想當(dāng)初中老師的原因，這些孩子啊，還是太幼稚了，用時(shí)髦的說(shuō)法，就是中二。”

初中生是最不理智的一個(gè)群體，剛剛進(jìn)入青春期，身體迅速成長(zhǎng)，脫離了幼稚的小學(xué)生階段，但是世界觀人生觀價(jià)值觀這俗稱(chēng)的“三觀”完全沒(méi)有形成，連個(gè)輪廓都沒(méi)有。他們自我意識(shí)過(guò)剩，接受外界的事物的能力偏偏又很強(qiáng)，特別想要凸顯出獨(dú)一無(wú)二的自己，于是仿效流行文化里的人物，看著人家談戀愛(ài)好玩，自己也去談戀愛(ài)，但卻根本沒(méi)有處理后續(xù)麻煩的能力。

鄧玉梅一直聽(tīng)著其他老師的發(fā)言沒(méi)有說(shuō)話，此時(shí)才道：“你們說(shuō)得都對(duì)。但在一個(gè)普遍中二的群體里找一個(gè)例外的話，那就是潘越。他比一般學(xué)生成熟。”

李澤文循循善誘地提問(wèn)：“是嗎？”

這位潘越曾經(jīng)的班主任沉思了一會(huì)，又放下手里的杯子，看向郗羽：“有件事我沒(méi)告訴你。最開(kāi)始我懷疑過(guò)流言是你傳出去的。小羽，你是什么學(xué)生我還是知道的，我不是說(shuō)你存心傳播流言，而是無(wú)心之失。比如你無(wú)意中告訴了其他人，比如你的好朋友，被他們故意傳播出去。”

郗羽默默聽(tīng)著。

“這件事一出，班上的氛圍對(duì)潘越不算很友好，我跟他談過(guò)，他是有點(diǎn)難過(guò)，但大體還是平靜的。”鄧玉梅陷入到回憶里去，“我問(wèn)他知不知道最初傳播流言的是誰(shuí)，他說(shuō)肯定不是你。他當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)，如果你是那種女生，他絕對(duì)不會(huì)喜歡你了。”

郗羽心中百感交集，覺(jué)得鼻尖發(fā)酸，不得不努力抿著唇才能控制住自己的情緒。

“他知道不是我……”郗羽輕聲說(shuō)。

她的每一縷情緒變化都在李澤文的眼中，他輕輕握住她的手，這一幕落在老師們的眼中，成為了兩人又一個(gè)感情融洽的鐵證。

鄧玉梅無(wú)聲地嘆息：“是的。他還跟我說(shuō)，他知道那個(gè)人是誰(shuí)。”

“啊！”

這件事不論郗羽還是李澤文都聞所未聞。

郗羽瞪大眼睛，急切地追問(wèn)：“他說(shuō)了是誰(shuí)嗎？”

“我當(dāng)時(shí)問(wèn)過(guò)他，他不肯說(shuō)。我承諾絕對(duì)不會(huì)去找那個(gè)人的麻煩，他依然不告訴我。”

李澤文輕輕拍了拍郗羽放在桌上的手，示意她冷靜，然后道：“他既然不肯說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是在維護(hù)對(duì)方。”

“我想是有這種可能，他說(shuō)不想把事情搞大了，說(shuō)等這件事的影響消退就好，”鄧玉梅緩緩道，看她的神情，已經(jīng)完全陷入了回憶中去，“潘越出事后，我問(wèn)了班上的一些學(xué)生流言是到底是誰(shuí)傳的，每個(gè)人都說(shuō)是從別人那里聽(tīng)說(shuō)的，總之根本沒(méi)辦法繼續(xù)問(wèn)下去。”

話到最后鄧玉梅語(yǔ)氣輕緩下來(lái)，看起來(lái)似乎想起了別了事情。

“流言這種事情本來(lái)就很難查到源頭，當(dāng)年那種環(huán)境也不適合追究真相。我的班上，不，全年級(jí)的氣氛已經(jīng)很糟糕了，我這樣一問(wèn)搞得人人自危，需要心理干涉的學(xué)生多得數(shù)不過(guò)來(lái)。而且查出來(lái)又有什么用？學(xué)生們大都是14歲不到的未成年人，而他們?cè)诖酥盎静恢懒餮阅芙o別人造成多大傷害。”

這是實(shí)情，十分符合社會(huì)心理學(xué)的客觀規(guī)律。

李澤文說(shuō)：“如果流言沒(méi)有造成太大損失的話，傳播流言算不上很大的過(guò)錯(cuò)；但是在一起人命事故后，傳播流言就會(huì)變成嚴(yán)重的校園欺凌事件，恐懼效應(yīng)發(fā)酵，每個(gè)學(xué)生第一時(shí)間想的恐怕是推卸責(zé)任——就算學(xué)生們想不到他們的家長(zhǎng)也會(huì)讓他們想到。”

“就是這樣的。“在座的諸位老師肩膀沉重地垮了下來(lái)。

這也是當(dāng)時(shí)警方面臨的困境：學(xué)生們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，閉上了嘴；老師們壓力太大，不希望橫生枝節(jié)；至于校方，他們不關(guān)心真相，他們只有一個(gè)目的，那就是低調(diào)而隱蔽的處理這件麻煩事。

任何一種情況都對(duì)案件調(diào)查不利。在十四年后的現(xiàn)在，這種困境不復(fù)存在，問(wèn)題在于，記憶還剩多少？

第37章

鄧玉梅像打開(kāi)了話匣一般，接著說(shuō)下去：“說(shuō)真的，光是控制班級(jí)狀態(tài)就讓我整個(gè)學(xué)期都睡不好覺(jué)，別說(shuō)學(xué)生，我當(dāng)年承受的壓力也夠大，實(shí)際上，我都差點(diǎn)改行不當(dāng)老師了……”

這一點(diǎn)確實(shí)可以想象的。班上的學(xué)生在學(xué)校自殺，身為潘越的班主任，鄧玉梅也肯定要負(fù)責(zé)任的。她后來(lái)還能當(dāng)老師，說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有苛責(zé)她。

“幸虧沒(méi)有。”李澤文說(shuō)，“您這樣有責(zé)任心的老師如果改行，對(duì)學(xué)生的巨大損失。”

這句恭維讓鄧玉梅臉上露出很淺的微笑，她看上去開(kāi)心了一點(diǎn)，又對(duì)郗羽說(shuō)起來(lái)：“對(duì)了，郗羽，你轉(zhuǎn)學(xué)后應(yīng)該就沒(méi)有和當(dāng)年的同學(xué)有聯(lián)系吧？”

“沒(méi)有了。”郗羽搖頭。

“還是有點(diǎn)可惜的，”鄧玉梅說(shuō)，“我有個(gè)學(xué)生比較關(guān)注你，問(wèn)了我好幾次你退學(xué)后轉(zhuǎn)去了哪里。”

“是誰(shuí)啊？”

“孟冬，你還記得吧？”

“孟冬……”郗羽在記憶中搜索了一圈，抽出來(lái)一個(gè)模模糊糊的影子，“他當(dāng)時(shí)是二班的數(shù)學(xué)課代表？我是一班的課代表，我們還算熟悉。我記得，他和潘越關(guān)系很好。”