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講臺(tái)上，只剩下暈倒的那個(gè)學(xué)生，站在講桌上的白展計(jì)，以及滿(mǎn)臉黑線(xiàn)的袁厚，還有就是嘿嘿笑著的蕭雨四個(gè)人。

“蕭雨！”袁厚騰地一下怒火上竄，隨即冷冷的說(shuō)道：“你來(lái)我們班做什么？”

蕭雨嘿嘿笑著說(shuō)道：“袁老師，嘿嘿，我現(xiàn)在是你的學(xué)生啊。怎么，今兒沒(méi)去吃奶，記憶力衰退了么。”

袁厚強(qiáng)行忍住心中的怒火，安慰自己道，我的身份是老師，是老師。不跟他一般見(jiàn)識(shí)，決不能跟他一般見(jiàn)識(shí)。深吸了兩口氣，平復(fù)了一下心情，走到蕭雨身邊，低聲說(shuō)道：“落在我手里，哼哼，有你的好果子吃。”

蕭雨也低聲應(yīng)道：“什么樣的好果子？實(shí)話(huà)說(shuō)袁老師，我就喜歡吃椰子。這果子比較香甜，使勁嘬一口，白花花的乳汁——不是，白花花的汁液便流進(jìn)了嘴里面，爽啊。”

白展計(jì)把兩人的表情動(dòng)作全部看在眼里，這下終于相信，蕭雨說(shuō)的和袁厚有過(guò)節(jié)的事情，果然是真的。

“行。回頭我請(qǐng)你吃椰子。”袁厚從牙縫里擠出幾個(gè)字來(lái)，狠狠的說(shuō)道。

你要是不吃，媽的，我就用椰子砸破了你的腦袋，讓你他媽的牛b。

“先看病人，先看病人。”蕭雨笑呵呵的說(shuō)道，“吃椰子的事情等聯(lián)系到了楊子露再說(shuō)不遲。”

“行。你有種，看我回頭怎么收拾你。”袁厚撂下一句狠話(huà)。轉(zhuǎn)身去看那患者現(xiàn)在情況如何。

下面的學(xué)生們不知道袁厚和蕭雨竊竊私語(yǔ)的在說(shuō)些什么，只是見(jiàn)到兩人似乎商量了兩句之后，便湊到了那個(gè)倒在地上的男生身邊，難不成兩人在研究病情？蕭雨的身份立刻引起了眾人的好奇心。

至少，比那個(gè)站在講桌上的耍猴子一樣的白斬雞，看著舒心多了。

——

——

躺在地上的男生個(gè)子比較高，足有一米八以上，但身體比較瘦弱，看上去也就是百八十斤的樣子，比班上的近一半的女生還瘦小一些。

他臉色蠟黃，隱隱有些蒼白。

額頭上，一片細(xì)密的汗珠。后腦勺那里，因?yàn)樗さ乖诘乜某隽艘粋€(gè)大包。

雙眼緊緊的瞇著，薄薄的嘴唇也緊緊的抿著。

身體有些輕微的顫抖。

蕭雨和袁厚對(duì)視一眼，空氣中充滿(mǎn)了火藥味。兩人幾乎同時(shí)出手，一言不發(fā)的抓起躺在地上的那個(gè)男生的手腕，把手指扣在了他的脈搏上。

“你做什么？”袁厚終于忍不住問(wèn)道。

“你做什么，我就做什么嘍。”蕭雨保持著應(yīng)有的笑容，嘿嘿的笑著：“脈診。袁老師不也在做同樣的事情么。”

“你也配懂脈診？”袁厚撇了撇嘴說(shuō)道。

“比你懂得只多不少。”蕭雨毫不畏懼的與袁厚對(duì)視。

如果眼神也能殺死人，蕭雨已經(jīng)被袁厚殺死了成百上千次。

“笑話(huà)。”袁厚冷笑一聲。一個(gè)大一的新生，懂個(gè)屁。

“這個(gè)男生是誰(shuí)呀，好帥呀。”一個(gè)花癡女生說(shuō)道。

“是啊是啊，看看，咱們班主任老師還跟他商量病情呢。”

“……”只有白展計(jì)蹲在講桌上，知道兩人在唇槍舌劍的說(shuō)些什么。

太牛叉了，白展計(jì)心中暗道。上學(xué)第一天就跟老師對(duì)著干，這樣的人不當(dāng)老大，真是老天爺瞎了狗眼。

“換。”兩人幾乎同時(shí)出口。同時(shí)愕然。

一側(cè)脈診需要的時(shí)間，基本上是六十息，這需要醫(yī)生不論在什么情況下都要保持心情的平穩(wěn)，醫(yī)生本人的呼吸勻暢，才能更好的把握脈診時(shí)間。

能把呼吸拿捏的這么準(zhǔn)，看來(lái)對(duì)方也是浸淫此道多年。

幾乎同時(shí)，兩人脈診完畢，又不約而同的扒了一下那學(xué)生的眼皮，探了一下頸部的動(dòng)脈搏動(dòng)情況。

蕭雨還順勢(shì)在那學(xué)生的肚子上摸了一把。

“沉而無(wú)力，久病體虛。”袁厚嘆了一口氣說(shuō)道。“班上有沒(méi)有他的同鄉(xiāng)，或者以前的同學(xué)？他平時(shí)情況怎么樣？”

一群學(xué)生嘰嘰喳喳的吵鬧了一陣，沒(méi)有人站出來(lái)。大家都來(lái)自天南海北，聚集在帝京中醫(yī)學(xué)院，哪那么湊巧，便有老鄉(xiāng)同學(xué)什么的，還分在同一個(gè)學(xué)校的同一個(gè)班？

“他早晨吃的什么？”袁厚又問(wèn)道。

沒(méi)有人說(shuō)的出來(lái)。

這時(shí)候白展計(jì)忽然在后面說(shuō)道：“我們一個(gè)宿舍的。但我并不了解他。可能家庭條件比較差吧，早晨不知道他吃的什么。”

“……”

等于沒(méi)說(shuō)。

“那麻煩了，也不知道他以前身體究竟這么樣，也不好胡亂用藥啊。”袁厚皺著眉沉思了一會(huì)兒，說(shuō)道：”不行的話(huà)，通知院方一聲，拉到大醫(yī)院里確診一下。我懷疑他既往體質(zhì)就比較差，應(yīng)該有什么原發(fā)病在先，才導(dǎo)致的這次暈厥。”

袁厚的主要教授科目，并不是臨床應(yīng)用的范疇，而是中醫(yī)發(fā)展簡(jiǎn)史這個(gè)偏門(mén)學(xué)科。平日里應(yīng)用中醫(yī)的機(jī)會(huì)也不是很多。現(xiàn)在見(jiàn)到這個(gè)學(xué)生這個(gè)樣子，第一反應(yīng)就是先去醫(yī)院檢查再說(shuō)。

“不必這么麻煩了。”蕭雨直起腰桿，輕聲說(shuō)道：“袁老師的脈診稍有失誤。這患者的脈搏，不是沉而無(wú)力，久病體虛，我感覺(jué)，應(yīng)該是浮大中空，胃氣不足。同樣是身體虛弱導(dǎo)致無(wú)力，我卻不以為他有什么別的既往病史。——他就是胃氣不足。”

嗤——

袁厚冷笑一聲，這怎么可能？胃氣不足？你以為是三年自然災(zāi)害的時(shí)候，勒緊褲腰帶過(guò)日子的那幾年啊。

“胡扯。不懂就不要亂說(shuō)。我是班主任，要為你們負(fù)責(zé)。聽(tīng)我的，誰(shuí)也不許動(dòng)他，白展計(jì)，你下來(lái)看著，我去通知校領(lǐng)導(dǎo)。”袁厚冷靜的吩咐道。“尤其是你，蕭雨，你別以為你和李令月有一腿，你就是個(gè)醫(yī)生了，你還差得遠(yuǎn)。”

說(shuō)完，袁厚轉(zhuǎn)身離開(kāi)，徑自去找校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況。