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有時(shí)候真實(shí)比小說更加荒誕，因?yàn)樘摌?gòu)是在一定邏輯下進(jìn)行的，而現(xiàn)實(shí)往往毫無邏輯可言。

貼近生活的，泡面包裝里的內(nèi)容或許能百分百如圖所示，但人的真實(shí)想法通常不像他們所表達(dá)的那樣。

為此，言外之意誕生了。

【壓抑50%】

“那么作為一名教師，我應(yīng)該怎么做？”加冕問大林航生，不等他回答，便對跪在地上的學(xué)生喊道：“起來，你現(xiàn)在離開辦公室。”

滴答——

大林航生好似習(xí)以為常地嗤笑出聲，他不去管迫不及待跑開的學(xué)生，姿態(tài)猶如街邊不良那樣雙手插兜，昂起下巴似笑非笑地走到加冕面前。

同在面積有限的辦公室，其他教師熟視無睹，與教室里學(xué)生的反應(yīng)微妙相似。

“加冕老師啊……”

大林航生將手壓上加冕的肩膀。

滴答——

“在這所學(xué)校，哦不，至少在這座小鎮(zhèn)，想要待下去就只有一條真理——服從。不想丟掉姑媽留給你的遺產(chǎn)，以后剛才那種事就當(dāng)作亂竄的老鼠被拖鞋教訓(xùn)。

畢竟……再過幾年你也要找個(gè)男人結(jié)婚，然后辭職不是嗎？打抱不平對你短暫的事業(yè)生涯只有壞處。”

【壓抑55%】

惡心的感覺涌上來，加冕嘴角微微抽動(dòng)，抖下肩膀上大林航生的手。

“你在威脅我吧？我好像沒有拒絕妥協(xié)的權(quán)利。”

大林航生無可無不可地聳聳肩，“答——”

“錯(cuò)了。”一字一句，加冕駁回的擲地有聲。

哐當(dāng)——辦公室門再次被推開。

“加冕老師，你來我辦公室一趟。”這次是校長。

目送加冕的則是大林航生得意洋洋的嘴臉。

【壓抑75%】

滴答——

……

竹內(nèi)校長還像上次那樣坐在辦公桌后，不同的是他這次翻的是加冕“親屬”的照片。

“我們這座小鎮(zhèn)自然資源匱乏，當(dāng)然也就沒有獨(dú)特的物產(chǎn)，年輕人基本都到大城市打拼再也不回來。如果沒有慈善家捐助，要維系一所年年減員，殘障兒童占叁分之二的學(xué)校簡直白日做夢。

幾個(gè)老師管一群智商低下，甚至隨地大小便的學(xué)生，教育手段粗暴一點(diǎn)也是沒有辦法的嘛。”

滴答——

將本不該出現(xiàn)在這里的照片一一翻轉(zhuǎn)展示，竹內(nèi)校長聽起來出于好意的苦口婆心地解釋。

“那么現(xiàn)在您這么看待學(xué)校呢？加冕老師。”竹內(nèi)校長和藹地問。

滴答——

許久——

“請給我一點(diǎn)時(shí)間考慮滿意的答復(fù)。”

加冕右手緊攥垂放在身前的左手。

滴答，滴答——

在校園的期間詭異的聲音如影隨形。

*

女廁所。

加冕松開手，恍神時(shí)忘記控制力道的支撐不小心將洗手臺捏碎了一塊。

“……”

滴答滴答滴答——

微風(fēng)徐過，窗外染黃的梧桐樹葉無聲飄零。

秋天到了。

“嗚……”

加冕推開傳出水滴和嗚咽聲的隔間。

滴答滴答滴答滴答——