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更令她在意的是,白城的最后一句話。多加小心??會發(fā)生什么事情?讓我多加小心?
還沒來得及反應(yīng)回來去問他,門外白城的身影又消失不見了。
童夏君心里亂糟糟的,莫名囤了一堆問題讓她感覺很煩躁,又沒有人可以答疑解惑,她只好一遍遍自己梳理疑問。
難道是自己畢業(yè)太久,現(xiàn)在的教學管理方式有變?變得有危險了?怎么想都不可能。
“老師。”
而且……難道現(xiàn)在的學校還會因為生理原因辭退學生?這個也不可能。
“老師。”
那他那番話到底什么意思?還有什么鬼教學任務(wù),沒聽說過啊……
“老師。”
“……啊??”
連續(xù)三次的特定稱呼,終于讓沉浸在自己思緒里的童夏君回過神來,她連忙反應(yīng)過來回道:“怎、怎么了?”
“我有位置嗎?”面前的少年試探性地問道。
“哦!……你等會。”
童夏君邊從角落里把凳子拉出來給他擺好,示意:“請坐吧……”
雙方都坐下之后,氣氛又陷入了一種謎一樣的尷尬,童夏君望著面前安靜地坐著的少年,總覺得作為老師,自己應(yīng)該先開口說些什么,但想好的開場詞早已忘得一干二凈了,完全不知該怎么組織語言。
還好,少年的疑問先一步打破了沉默:“老師,你姓什么?”
“哦……我姓童,你、你可以叫我童老師……”
“好的,童老師。”
這個昵稱一入耳,童夏君的心里頓時產(chǎn)生了一種很微妙的情緒。往來幾十年從來都是她喊別人老師,現(xiàn)在居然有人喊自己童老師,這樣的身份轉(zhuǎn)換,令她不免感到有幾分莫名的欣喜。
“好,謝謝……”她不知為何就以謝意回應(yīng)了,“那……這位同學你叫什么名字?”
“墨安。墨水的墨,安然的安。”
“你幾歲啦?”
“十二。”
十二歲……應(yīng)當是讀小學六年級的年紀,怎么會到這個學院里來呢?
“我知道了,既然已經(jīng)十二歲了,那學畫畫應(yīng)該也不會太難上手,可以先從基礎(chǔ)的教起……”童夏君難得開始正經(jīng)思考起本職工作,“那你以后就跟著我學美術(shù)吧。”
“好的,童老師,可是……現(xiàn)在我還需要做一件事。”
“什么?”
“我想去廁所。”
第八章
初步接觸
“……”
話題突然從課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)到了生理問題,氣氛又一次陷入了奇怪的尷尬,童夏君輕輕咳了一聲打破這份尷尬,開口道:“……那你去吧