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這樣一來，和方島簡寧一樣，企圖靠小聰明蒙混過關的同學們馬失前蹄，倒了大霉。

而簡寧有陶江護體，撞了大運，平安無事，課代表每收一科作業，方島都轉過頭，氣呼呼地給簡寧一記白眼，沖她做“叛徒”的口型。

晚上簡寧去競賽班報道，物競一班少了很多面孔，高二文理分班后，許多同學都有了自己的主心。

有的去學了文，有的將重心放在高考，有的執意走競賽想拿保送，還有的二者兼顧。

從高一升到高二，盡管中間只是短短一個暑假，但整體風貌變了，高一的時候，他們的心是無底洞，什么都想嘗試，來者不拒。而高二到來，每個人都開始為未來做打算，好像打了催熟劑，青澀的果子一夜成熟。

比如吳勉和方島，兩個人都不去競賽班了，但原因各不相同，前者不愿競賽分散精力想專注高考。而后者原本去競賽班的目的就不單純，現在劉凡去學文了，他也沒有繼續參加競賽的理由。

曾經的f4，反而是誤打誤撞的簡寧堅持了下來。

熟悉的朋友都離開了競賽班，因為陶江，簡寧和九班人的交集逐漸多了起來。

首先是顧林懷和楊禾然。

簡寧和楊禾然自高一開學軍訓在衛生間認識后，平日遇見，不過點頭之交。

但這學期開始，楊禾然來了競賽班，并向簡寧透露了一件事，她喜歡顧林懷。

楊禾然知道簡寧和顧林懷兩家的父母關系很好，也知道他們二人很早之前就認識，她之所以和簡寧分享了這個秘密，最重要的原因是想拜托簡寧在顧林懷面前多替她美言幾句。

簡寧知道喜歡顧林懷的女生很多，多到全年級三分之二的女同學都對他有過想法，因此她并不詫異楊禾然會喜歡顧林懷。

想想看，有一個男生，不僅是中考的市狀元，還常年霸占年級第一，為人謙和自若，氣質清逸俊朗，家境殷實。簡單概括就是，長得帥學習棒性格好還有錢。

一般來說，這樣的人可遇不可求，完全是小說里的天之驕子，根本沒人能躲得過這種完美的人格魅力。

但簡寧就是那余下的三分之一，顧林懷千好萬好，也不是她的中意人。如她曾經說過的那句話，她喜歡的人，連后腦勺都好看。

這天，競賽班放學后，陶江和簡寧終于有了光明正大走在一起的理由。

行知中學的學風嚴，但再嚴也沒有密不透風的墻，而陶江和簡寧就是那堵墻的裂縫，疲了累了不開心了，就出來透口氣。

他們不同班，見面的機會少了很多，在對方的教室外面等又太招搖，故而兩個人格外珍惜每周晚自習的競賽課。

行知中學所在的這片區域，還有好幾所其它高中。

每次到了晚上放學，學校附近人山人海，各色各樣的校服混在一起，接孩子下學的車也混在一起，馬路堵得水泄不通，車燈亂掃，路邊的提示牌寫著前方學校禁止鳴笛，但沒人聽，喇叭你按一下，我按一下，除非交警來了，司機們才肯安分。

簡寧和陶江隨擁擠的人群，出了校門，拐進一條巷子，把吵鬧的聲音甩在身后。

巷子里亮幾盞白熾燈，昏黃的燈下是推著車的小吃攤，攤上冒著煙氣，融入空氣，飄進鼻腔。夜色闌珊，有不少學生在排隊買宵夜。

簡寧拉著陶江往巷子最里走，如果平時只是路過，沒有走進來，恐怕不會發現這里別有洞天。

狹窄的小巷，兩側停著賣小吃的三輪車攤子，每逢晚上放學，各個攤主點亮燈泡，支起木架子，插上紅標牌，賣什么一清二楚。

炭火烤，熱鍋炸，薄油煎，深水煮，每個攤前有零零散散的同學等著。

好像每所學校的附近都會有受人追捧的小吃攤，尤其是學生們放學，生意就來了。

藏在巷子里的美食，只有在這一帶待過的人才能找到。時間久了，不僅顧客和老板熟悉，連每個攤主都會互相打聲招呼。

有些小攤還會成為畢業學生最懷念的地方之一，簡寧不止一次看到已經畢業的學長學姐們趁寒暑假來這里買東西吃，邊吃邊說就是這個味道。

不遠處師大附中的校門口有一家賣烤面筋，濃稠的秘制醬汁一裹，又醇又亮，滿口咸香，連行知中學的人都會湊過去排隊。

這些煙火味十足的小吃攤，送走了一屆又一屆的學生，但那味道十年如一日。

“老板，來兩份雞蛋灌餅，一份要辣一份不要辣，雞蛋雙倍，加烤腸?！焙唽幷驹跀偳埃骼貓蟪霾嗣?

簡寧來到的，是一家她永遠吃不膩的雞蛋灌餅小攤。

陶江把簡寧往后拽了拽，防止油濺到她身上，說：“你要吃兩份？”

“誰說的?！焙唽幰皇种钢皇种钢约?，說道，“你一個，我一個，你的不要辣椒。”

陶江：“我晚上不吃夜宵?！?

簡寧：“那是因為你沒吃過這家的，你如果吃了，就不會這么說了！”

陶江很自律，依舊拒絕：“不吃?！?

簡寧往他的方向湊了一步，握住他的手臂，輕輕晃了晃，說：“吃吧，好不好嘛?！?

女孩的聲音像水般柔軟，讓陶江想起了自己家軟綿綿的貓，他抬手揉了揉她的腦袋，妥協道：“好吧?！?

見狀，正在烙餅的攤主爽朗地笑出聲來。

攤主是一位五十多歲的阿姨，大眼睛厚嘴唇，燙著小卷發，兩手麻利，拿雙筷子在熱鍋里翻來翻去。

她在行知中學附近的這條巷子里賣了二十來年雞蛋灌餅，男孩女孩的那些事，她也看了二十多年。

簡寧常來她這里買餅，一來二去，兩個人就認識了，今天簡寧身邊多了個男孩，她看幾眼就明白了。

攤主阿姨開心地笑著，邊做餅，邊關心地問了幾句。

“升高二啦？”

“對。”

“學文還是學理啦？”

“學理?！?lt;script>chapter1();</script>