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最前面的班級(jí)開始行進(jìn)，后面的班級(jí)也一個(gè)接著一個(gè)出發(fā)。

上周的體育課上已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)一次，行伍間的協(xié)調(diào)還可以。溫羽雖然之前在老家不用每天跑操，但是保持前后左右對(duì)齊對(duì)她來(lái)說(shuō)也不難。

溫羽跑著，視線落在隊(duì)伍最前面的郁燼身上。他握著班牌的手指骨分明，在陽(yáng)光下仿佛抹了一層白釉。

郁燼的衣擺隨風(fēng)而動(dòng)，頭發(fā)隨著他的跑動(dòng)也起起落落，跑步姿勢(shì)穩(wěn)健迅速，脊背挺直，灌風(fēng)的校服依舊挺括。

溫羽全程直視前方郁燼的背影不知不覺(jué)中就跑完了兩圈。

今天郁燼居然帶得不算快，速度保持在適中，沒(méi)有像之前恨不得他一個(gè)人一口氣跑完兩圈。

溫羽也沒(méi)覺(jué)得跑下來(lái)多吃力，不過(guò)喉嚨倒是真的干。

等隊(duì)伍散開，陳令雯走到溫羽旁邊，不敢置信，“今天居然不太累，我還能好好說(shuō)話。”

溫羽和她開玩笑：“你要去再加兩圈嗎？”

“不要了不要了。”陳令雯急忙擺手。

走到樓梯口，溫羽扶著樓梯隨著略顯擁擠的人潮走上去，走到二樓平臺(tái)的時(shí)候，原本在最前面的郁燼卻突然出現(xiàn)在她前面了。

他被擠下來(lái)了？

接下來(lái)兩層樓，因?yàn)橐欢菍拥膶W(xué)生都進(jìn)教室了，樓梯間一下子空了很多。

在她進(jìn)門前，郁燼又把班牌隨手交給她，“放到后門后面去。”

“哦，”溫羽愣愣地接過(guò)被他手心握得熱熱的柄，又問(wèn)，“你又去哪里啊？”

“……上廁所。”

郁燼心里暗想，這回是真的。

溫羽：“……”

他身體不好嗎？

感受到溫羽震驚又無(wú)可言說(shuō)的目光，郁燼一陣語(yǔ)塞，也沒(méi)多言就轉(zhuǎn)身走了。

溫羽不負(fù)他所望，盡職盡責(zé)把班牌好好地帶去跑操，也好好地放回教室。

陳令雯剛好從外面回來(lái)，看到她在放班牌，一回到座位上就問(wèn)：“溫羽，郁燼怎么老叫你幫忙啊？”

問(wèn)完，又自顧自說(shuō)：“一定是你太好說(shuō)話了。”

溫羽倒也覺(jué)得沒(méi)什么，笑了笑，“郁燼他之前幫過(guò)我，人也還好，幫他應(yīng)該的。”

“啊他人好嗎？沒(méi)覺(jué)得啊……”陳令雯陷入沉思，在記憶里尋找能佐證郁燼人挺好的這件事的事實(shí)證明。

搜尋結(jié)果似乎是沒(méi)有。

事出反常必有妖。

－

下午上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，湯老師讓同學(xué)們之間先自行討論訂正周練試卷，還是不會(huì)的題她最后再一起講解。

溫羽的數(shù)學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)，這次的周練試卷成績(jī)也是班上前十名。

陳令雯指著大題的倒數(shù)第二道，輕輕拍了拍溫羽的手臂，百思不得其解的樣子，

“小溫老師，你快幫我看看這題，我為什么是錯(cuò)的？”

“小溫老師”這個(gè)稱呼，是陳令雯私下給她取的，因?yàn)闇赜鸬臄?shù)理成績(jī)比她好，還經(jīng)常很耐心地一步步教她。

聞言，溫羽朝她那邊湊了湊，趴在她們桌子的交界處，瀏覽了一下她的答題內(nèi)容，圈出一塊指出：

“你這個(gè)數(shù)是不是，從上面抄下來(lái)的時(shí)候抄錯(cuò)了？”

陳令雯一臉不可置信，把試卷放到眼前貼在上面一看，瞬間懊悔地說(shuō)：

“窩趣，還真是，我這是什么眼睛啊。”

“近視眼唄。”后面的單志鈞突然插嘴揶揄道。

“你這么會(huì)說(shuō)話怎么不出書！”陳令雯轉(zhuǎn)頭瞪了一眼單志鈞。她并不近視，就是總粗心大意的。

溫羽還保持著面朝陳令雯的姿勢(shì)，聽見單志鈞調(diào)侃的話，也禁不住莞爾一笑，黑框眼鏡里的一雙杏眼笑得彎彎，臉頰上的肉也隨著嘴角的上揚(yáng)而稍稍抬起。

后面的郁燼一邊百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)動(dòng)著手上的筆，一邊不時(shí)看向前面瞇眼笑的溫羽。

他剛才聽見陳令雯故意嬌滴滴地和溫羽撒嬌，嘴里喊她什么小溫老師，當(dāng)時(shí)聽得他手里轉(zhuǎn)動(dòng)的筆都掉了，鬼知道他為什么突然眼前浮現(xiàn)出溫羽穿著深藍(lán)色制服，手拿教鞭和課本，戴著金邊眼鏡的傲嬌小模樣。

畫面極具視覺(jué)沖擊力。

他若無(wú)其事地重新?lián)炱鸸P，左手撐在耳旁用以擋住發(fā)燙的耳朵，下意識(shí)在嘴里把這個(gè)稱呼輕聲重復(fù)了一遍：“小溫老師……”

念完他就隨即低首垂眸，勾起唇臉上掛起壞笑來(lái)了。

怎么辦，他也想讓小溫老師教他呢。

郁燼可不是會(huì)委屈自己的人。

郁燼把他的原卷翻出來(lái)放到桌前，清了清嗓子，握著手里的黑筆筆頭那端，朝溫羽的后背伸去，用黑筆戳了戳她。

不輕不重，能讓溫羽察覺(jué)到的力度。

只見溫羽扭頭看過(guò)來(lái)，迷惑地問(wèn)：“怎么了？”