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對(duì)于大多數(shù)人而言，地震只是一串冰冷的數(shù)字。

而對(duì)于方行健來(lái)說(shuō)，地震即是人生。

失去父母的那一年，他只有三歲，妹妹更小，甚至沒有斷奶。

據(jù)親戚們說(shuō)，他和妹妹是從死人堆里被刨出來(lái)的。

而方行健對(duì)一九七六年的記憶，也只有這一句“據(jù)說(shuō)“而已。

因?yàn)槟莻€(gè)年齡的孩子，根本就不具備形成完整記憶的能力。

他不記得瓦礫坍塌的聲音、人群絕望哭嚎的聲音，所以在其后的好幾年里，他都沒有意識(shí)到自己的人生到底將會(huì)發(fā)生哪些改變。他也沒有父母的身體由溫?zé)嶙兊帽鶝龅挠|覺記憶，因此愛的溫暖與疼痛也一并被剝奪。

從七六年一直到讀小學(xué)，他都住在二舅家里。

吃飯，睡覺，在后院發(fā)呆看云，除此之外就再?zèng)]有其他了。

他從沒找二舅和二舅媽要過(guò)糖葫蘆、米花糖、玻璃球和洋火槍，他們都夸他懂事。

一開始，方行健自己也以為他是他們口中“懂事的孩子”。

他確實(shí)對(duì)那些零食和玩具沒有太大興趣，每天想得最多的事就是“好想到云上去看看”。

直到六歲那一年，他和住在隔壁的剛子打架——是剛子先招欠的，那個(gè)小胖墩笑話他沒錢買冰棍吃，故意在他面前一邊呲牙咧嘴，一邊嗦溜，一邊伸長(zhǎng)舌頭舔。剛子比他大幾個(gè)月，正趕上換牙期，門牙那里一片黑洞洞的，說(shuō)話都漏風(fēng)。

方行健沒忍住笑出了聲，剛子便把換牙的羞恥感和其他孩子笑話他“缺牙老太婆“的仇恨一并算在他頭上，一爪子撓了過(guò)來(lái)。

方行健一開始只是防御，后來(lái)不知怎的真就和他打起來(lái)了，結(jié)果沒打幾下剛子就哭了。

“你，你給我等著……我…….我要找我爸我媽去！”

望著他的背影，方行健才真正意識(shí)到——

“原來(lái)我沒有爸媽啊。“

所以他也并不是真的懂事，只是沒有選擇罷了。

假裝不想要假裝久了，也就真的不想要了。好像也沒有那么難，對(duì)吧？

只可惜，僅僅懂事是沒有用的。

畢竟再懂事，他和妹妹也不可能靠喝西北風(fēng)活著。

到了上小學(xué)的年紀(jì)，二舅家不想給他出這筆學(xué)費(fèi)，也出不起，他就被送到了大姑家里。原本養(yǎng)在大姑家里的妹妹則被轉(zhuǎn)到二姑姥姥家里。

因?yàn)檫@番拉扯，方行健在開學(xué)快兩個(gè)月之后才插班進(jìn)去。

也幸虧他腦子好使，到了學(xué)期末就基本全跟上了，甚至考了個(gè)“雙百”，雖然班里起碼十個(gè)人都是“雙百”。

但大姑一家還是很高興，畢竟老方家就沒幾個(gè)學(xué)習(xí)好的。他這才得以在大姑家完完整整地待了六年，一直到小學(xué)畢業(yè)。

方行健一直是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，還活潑開朗，樂于助人。剛開始上學(xué)的時(shí)候，還有不少人管他叫“野孩子”，等升上三四年級(jí)大家都懂事了，也就沒人這么叫了，甚至還有個(gè)男孩后來(lái)私底下向他道歉。

但是這世間所有的經(jīng)歷和言語(yǔ)都會(huì)留下痕跡。

方行健會(huì)在課間的時(shí)候給同桌講題，或者偶爾會(huì)加入其他男孩子的小游戲。掰手腕、拔根、紙飛機(jī)、跳大繩…….那些八十年代流行的游戲，他多多少少都玩過(guò)。

可是在放學(xué)后或者周末，他一直都是自己一個(gè)人，誰(shuí)也找不到他。