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既然輔導員都這樣說，江南自然樂意，畢竟輕松又能賺表現分的機會可不多。

于是，經過班上同學的共同商議，定下每周三周四晚上七點，加設一節英語課。

江南周三晚帶著教案前往教室時，發現全宿舍與她同行。

江南看著她們笑，“你們也去，那我不是要在關公面前耍大刀了？”

吳慧、徐馨馨和楊玲都算家學淵源，只有蘇丹她不是很了解。

蘇丹笑道，“對她們可能是，我可不行，我因為工作關系會俄語和一點德語，英語可能連初中水平都沒有。”

楊玲也道，“我小時候躲在小山村里，害怕有人懷疑出身，所以從沒開口說過英語，初高中學校不重視英語科目，也不敢特意去學，我爸媽教的都快忘光了。”

至于吳慧和徐馨馨，“我們當然是去圍觀江老師的教學風采。”

這話一出，把大家都逗笑了。

江南到教室一瞧，發現除了沈悅之外，同學們都來了。

江南很意外，畢竟這其中十位左右可是系里知名的全才，英語自然不在話下。

只聽這些人笑著起哄道，“江老師讓我們一塊兒聽聽唄，我們也需要溫故知新呀。”

江南笑，感謝他們的捧場，放下教案，正式開始教學。

雖然同是初中知識，但高材生與初中生相比，理解能力、自律性和刻苦程度都有著質的飛躍，初中生需要花一兩周才能完全消化的知識，江南的同學只用一節課時間就差不多了。

他們欠缺的更多是詞匯積累和口語練習。

次日，江南根據這些情況，將教學重點轉移到音標和語法上，她認為班上同學掌握這兩項后，就可借助英漢詞典之類的工具書進行詞匯積累和自學提升。

這是最效率的學習方式。

同學們也覺這種方式更適合他們，大贊江南之后，學習進度更快了。

轉眼已是一月中旬，即將進入考試周，英語課也到了最后一節，江南將時間改到周末，計劃用一早上時間為同學查缺補漏、答疑解惑。

這一天就不如平時上課那般正式，需要學習知識點的繼續學習，但更多同學選擇圍坐在一處，任意拋出一個議題，用英文交流討論，檢驗所學。

江南沒有參與，給一位同學糾正語法之后，班上一位男同學又帶著莎士比亞的原文詩來請教她了。

江南頭疼，這些名人詩明明有那么多著名譯者的譯作，偏要來問她的見解，頭幾回江南還同他認真討論，后來回過味兒，她才明白這位男同學是在向她示愛。

但他不明說，又不越界，江南不好自作多情直接拒絕，只能他一來，就轉頭尋了一位英語好的男同學給他解釋。

如此幾回，江南覺得自己的態度已經表達得很清楚了。

但這位男同學仿若不知，行動依舊膩歪。

江南不解，班上同學都知道她離異，作為同學，并無人介意。但作為戀愛對象來說，即使江南模樣身材都不錯，也被大多數人排除在外。

這位男同學以前也只當她是普通同學的，怎么忽然找上了她？

江南想不通，難道是她上課時有什么特殊魅力？

“江南，外面有人找你。”坐在門口的同學突然大聲道。

江南如遇救星，讓這位男同學找別人去，自己快步離開了教室。

出門一瞧，竟然是李旭和趙瑞。

“你們怎么來滬市了？！”江南瞪大了眼睛。

李旭笑嘻嘻，“來看你呀！”

江南可不信，抬手看了看手表，時間差不多了，除了那位男同學也沒人再找江南討論學習，她進教室問了一聲。

班上幾位英語好的同學見她有人找，讓她直接走，“我們雖然教學水平不如江老師，但是答疑解惑還是不成問題的。”

江南笑著感謝他們，又跟吳慧等人說了一聲，就拎包先走了。

她出來后，反倒是李旭操心起來，“姐，你要是忙，我們可以等的，今天就是來找你吃頓飯而已，不急。”

江南卻急，拉上他的手，叫上趙瑞，“我不忙，快走！”

趙瑞若有所覺，回頭看了一眼，只見一個戴眼鏡的斯文男人手握一卷書，伸頭看著江南的背影。

趙瑞再看江南的態度，笑了笑，落后兩步，替她擋了擋。

到了外頭國營飯店，江南已從李旭口中得知了他們到滬市的目的。

他們灑在山上的中藥收成了，但收藥材的人篤定他們出不了大宗，所以故意壓價，趙瑞出了一半剛挖出來的給他們，其余自己炮制好了，帶到滬市出手，還聯系好了往后的買家，帶李旭來，主要是教他如何與這些人對接。

另外還與人談了一批大棚材料，打算用在自留地上，提前實驗一年。

江南聽李旭說他們跑著一趟竟然掙了兩千多，驚訝道，“不是說有不少沒發芽嗎？”怎么就成了大宗貨物。

李旭得意，“那也架不住我們撒下去的種子更多！”

江南沉默地看了一眼趙瑞，想想當初兩人的對話，這位也謙虛太過了。

趙瑞笑笑沒說話，給姐弟倆人倒了茶水。

吃過飯后，李旭和趙瑞準備回招待所，他們明天一早的火車。

李旭一個勁兒遺憾江南還沒考試，否則，就能一起回家。