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“我也要!”

親耳聽到自家學生嫌棄自己，除了懷夏外的所有老師都青黑了面色，每個人心思各異。

他們都知道懷夏做的事情，也明白學生們變心的原因——

懷夏出現前的這幾年，他們都是采取暴力教育來教導學生，從不覺得自己有錯，突然出現一個異類打破了表面平靜，事態變得一發不可收拾。

他們懊惱懷夏的出現將他們的生活攪得一團亂，又不得不對懷夏生出佩服。

不管學生做了什么事情，懷夏都不會對學生打罵責罰，總是溫柔以對，換做是他們，絕對做不到懷夏這樣，學生要是敢反駁自己一句，他們早就一巴掌扇過去了，還會笑著同學生講道理，不厭其煩糾正學生的錯誤?想都別想!

一兩只崽鬧事很好鎮壓，如果所有班級的學生都鬧事的話，就算來十個老師都沒辦法壓制躁動的學生們。

“嗚哇哇，我不要老虎老師教我，我跑步不及格他就打我，漂亮老師就不會這樣，他一定會鼓勵我，陪著我鍛煉的!”

“我也不要大象老師教我!他只知道護著熊崽他們，如果是可愛老師的話，他一定會站在我這邊替我教訓熊崽的。”

“我也……”

萊斯聽聞消息趕來，來的路上他就聽說了事情經過，難得看到身心俱疲的懷夏，不禁好笑。

“懷老師，辛苦您了。”

被懷夏拒絕后，萊斯回去后消沉了一晚上，他向來就很理智，只花了一個晚上的時間就將負面情緒撥除，決定放棄對懷夏的感情，如果是這樣的話，以懷夏的性格，肯定愿意重新與他結交，成為朋友。

現下的他與懷夏保持了安全距離，話語里沒了從前的曖昧。

懷夏聽出來了，他很感謝萊斯的體貼，讓此刻身心俱疲的他有了喘息的機會。

他回以一笑: “這哪里算是辛苦呢?”

“太多的甜蜜也是很辛苦的，懷老師的魅力太大了。”萊斯收起了調侃，掃了眼還在掙扎的學生們，正色道， “懷老師出面說幾句吧，現在，你的話最管用，他們應該都會聽你的。”

“我?”懷夏有些疑惑。

萊斯笑道: “懷老師，你別看輕自己。”

懷夏不是看輕自己，只是不覺得自己有那么大的本事，可以讓所有毛茸茸都聽他的話。

在萊斯的鼓動下，他試探著開了口: “可以安靜一點嗎?”

懷夏說的時候并不自信，說得也很小聲，不可思議的事情在下一秒發生，他的話音都沒落下，原本還沸反盈天的教學樓里頓時陷入了安靜，一時之間，懷夏只能聽得到自己的呼吸聲，這狀況嚇到了他，也讓他生出更多的困惑來。

他真的有那么大的本事?!

懷夏仍舊不相信，蘭洛不知何時飛到了他身邊，輕飄飄的聲音重若千鈞，飄進他的耳里: “相信你自己，你有那種本事。”

懷夏一怔，他望了眼蘭洛，對視的一瞬間，懷夏感覺自己獲得了巨大的力量，再次開口時卻還是小心翼翼的: “你們可以呼吸的。”

這次，依舊是話音沒有落下，周圍一群崽崽們聽話地張開嘴巴，深深吸了一口氣，有幾只崽擔心懷夏聽不到，拼命吸氣，搞怪的聲音逗笑了懷夏，也將懷夏的不確信消除一空。

蘭洛的聲音再次在耳邊響起: “你很厲害。”

本該是夸獎和鼓勵的話，偏偏用輕飄飄的語氣說出來，聽著還有幾分僵硬。

懷夏再望過去的時候，龍崽已經轉開了腦袋，似乎是不想跟他對視，銀白的龍角被夕陽余暉照亮，染上了橙紅的顏色，光輝映入懷夏眼里，將他的雙眼照得更加明亮。

“謝謝。”

蘭洛聽到了這聲感謝，再轉頭時，懷夏的視線已經不在他身上了。

懷夏的臉上多了幾分自信，也掛上了能讓人安心的微笑。

“謝謝你們喜歡我，你們的老師比我經驗足，也比我優秀太多，我不敢從這么優秀的老師手中接手你們，小樹班的學生已經適應了我的教學，我的精力有限，也怕誤人子弟，所以，我只能教現有的五個學生……”

“真的不可以嗎?”熊貓崽崽淚眼汪汪，要不是班主任阻攔他，他早就沖過去抱住懷夏的小腿，逼迫懷夏答應他轉班的要求。

懷夏看似溫柔，實則心硬如鐵: “不可以哦。”

熊貓崽崽“哇”得一聲哭了出來，帶動了身邊許多崽一起放聲大哭。

懷夏好笑道: “你們想要來小樹班玩的話，小樹班的大門隨時都可以為你們敞開，不過，我們只歡迎聽話的崽崽。”

這話一出，熊貓崽崽立刻停止了哭泣，他抹干凈眼淚: “我不哭，我很聽話的，漂亮老師，我以后真的能來找你玩嗎?”

懷夏笑道: “當然可以。”

“好耶!”熊貓崽崽眼里放射出精光，碎碎念道， “我聽話，我很聽話的，我超級聽話的……”

其余還在哭泣的崽崽們也紛紛抹掉眼淚，裝出一副聽話懂事的模樣。

【這都可以稱之為世界奇跡了，換做是我，我連一只崽都哄不好，更別說那么多只了。】

【這群學生說的都是我的心聲!恨不得年輕個二十歲，重新上一回幼崽學校，就算不能去小樹班，只要有和懷夏老師玩的機會我就滿足了。】

懷夏用最溫柔的話語，將毛茸茸們轉班的希望徹底掐滅，又很快哄好了失落的毛茸茸們，他的聲音溫柔的過分，沒有明褒暗貶的意味，無法讓人生出一星半點的反感。

原先還在心里腹誹懷夏的老師，這會只覺得羞愧。

在得知網友們的反響之后，他們的教學被一批再批，結果懷夏還愿意夸他們優秀，他們的腦袋垂得低低的，根本抬不起頭來。

親眼見證懷夏只憑三言兩語就安撫了躁動的學生們，他們終于對自己的教學產生了懷疑。

以后，是不是得對自己的學生溫柔一點?

一味的暴力，并不能解決所有問題。