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其實(shí)裴不應(yīng)參觀的另外兩個(gè)幼兒園也是差不多的配置，他已經(jīng)沒什么新鮮感了，但在給顧臨臨介紹時(shí)，依舊表現(xiàn)出了極大的興趣，很好地帶動(dòng)了小朋友的期待情緒。

hc國際離濱江壹號(hào)不算遠(yuǎn)，也在江北，大概十到十五分鐘左右的車程，附近就是市政規(guī)劃出來的藝術(shù)新區(qū)。光大大小小、不同類型的公園就有三個(gè)，博物館、美術(shù)館、歌劇院等大型展館也是應(yīng)有盡有，雖然都好像和幼兒園沒什么關(guān)系，但聽起來就逼格滿滿。

顧非臣的幻影剛剛開過輔江路，就看到了那座宛如直接開在森林公園里、占地?fù)?jù)說超過了五萬平的學(xué)校。

在寸土寸金的雍畿，足夠大的空間，本身就已經(jīng)代表了一種實(shí)力。

就裴不應(yīng)在校園的全息圖上看到的，學(xué)校真的自帶一個(gè)不知道多少畝的大森林，小朋友的戶外課直接就可以在大自然里上。花園式的教學(xué)環(huán)境，數(shù)個(gè)操場(chǎng)、泳池，學(xué)校還有自己的禮堂、圖書館以及演出廳，甚至還包括了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的馬場(chǎng)。

由于校園實(shí)在太大，不同年齡的小朋友，在校園里甚至?xí)胁煌拇焦ぞ摺Ｋ麄儚耐＼噲?chǎng)一出來，就看到了屬于小朋友的載具停放處，擁有各式各樣的可愛外形。

負(fù)責(zé)接待的招生辦老師，已經(jīng)拿著資料早早等在了那里。

熱情邀請(qǐng)顧臨臨選擇一個(gè)喜歡載具上去試試。

哪怕是見過吃過的裴大少，都忍不住感慨了一句：“我上學(xué)的時(shí)候，可沒有你們現(xiàn)在的好條件。”

顧臨臨抱著他的布老虎對(duì)此不置可否，但也沒有依言坐上載具，因?yàn)椤€不會(huì)騎帶輪子的車，不管是需要自己用腳蹬的三輪車，還是電力驅(qū)動(dòng)的平衡車，哪怕是家里李譽(yù)送的那個(gè)布加迪兒童車，目前也是大人在用遙控器操控。

幸好，臨臨大王有更好、更智能的“載具”——他的爸爸。

走了沒兩步，巨懶小胖子就再次發(fā)出了“爸爸抱”的移動(dòng)魔咒，成功達(dá)成了居高臨下審視所有人成就。他今天依舊選擇了戴霍玦送他的那頂遮陽草帽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見一對(duì)倒三角的圓潤(rùn)小貓耳在搖搖晃晃。

學(xué)校有專門的訪客接待室，一進(jìn)透亮的主大樓，右拐沒幾步就是，走個(gè)簡(jiǎn)單的簽到、領(lǐng)姓名牌的流程，就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。

——家長(zhǎng)交流會(huì)。

說是家長(zhǎng)交流，主要還是家長(zhǎng)坐在下面聽園方介紹。他們到得不早不晚，會(huì)議室里已經(jīng)坐了大半的家庭。大部分都是家長(zhǎng)帶孩子來參觀的，也有少部分是由生活助理或者保姆阿姨帶著。總體來說，就是一看便非富即貴的精英人群。

顧非臣不一定認(rèn)識(shí)誰，但很顯然有幾個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)出了他，臉上的激動(dòng)不言而喻。要不是副園長(zhǎng)很快就開始了上臺(tái)講解，大概就真的要變成家長(zhǎng)交流了。

今天算是人比較多的一次參觀，十二組家庭直接滿員，甚至有點(diǎn)超標(biāo)，基本也就是學(xué)校一個(gè)小班的規(guī)格。

據(jù)副園長(zhǎng)說，如果未來真的入校了，家長(zhǎng)還可以給孩子選擇迷你班，只有五到六個(gè)小朋友，卻會(huì)配備三教一保共四個(gè)老師，也就是1比1.5左右的師生比。這里的老師基本都是碩博學(xué)歷，每個(gè)班都保證會(huì)有一名外教全天英文陪伴。再一次讓裴大少大開眼界。

副園長(zhǎng)在上面講，裴不應(yīng)就在下面和顧臨臨開小會(huì)：“不過呢，叔叔還是建議你選正常的十二人小班。你知道為什么嗎？”

顧臨臨很給面子地?fù)u了搖頭，用自認(rèn)為很小聲、但其實(shí)他根本不會(huì)把握的正常音量，與叔叔咬耳朵：“為什么呀？”

引來前排一個(gè)身邊只有生活助理跟著的小朋友頻頻回頭看他。

“因?yàn)槿绻挥心銈兾辶鶄€(gè)人的話，一個(gè)老師緊迫盯防一個(gè)，你就沒有辦法上課偷懶走神了啊。”裴大少傳授著他的歪理邪說。

他真是這么覺得的——上課如何開小差而不被老師發(fā)現(xiàn)，這本身就是上學(xué)有趣體驗(yàn)的一部分。要讓裴不應(yīng)回憶自己的學(xué)生時(shí)光，那他必須得實(shí)話實(shí)說，其中最值得懷念的，大概就是他當(dāng)年的睡眠質(zhì)量了。不管什么環(huán)境、多少分貝，他又保持著怎么樣歪七扭八的趴睡姿勢(shì)，那真是說睡就睡，還睡得格外舒適。他不希望自己的侄子失去這一寶貴經(jīng)歷。

小貓咪不懂，因?yàn)樗F(xiàn)在也是說睡就睡啊，不管睡在哪里，都特別舒服。當(dāng)然啦，如果能和爸爸一起睡就更完美了。

臨臨大王很喜歡睡在他爸爸的腦袋上，像盤著一個(gè)什么似的，用自己小小的身軀，牢牢保護(hù)住爸爸腦袋的安全！

顧爸爸無話可說，在他成功矯正兒子的睡姿以前，他不準(zhǔn)備多說任何一個(gè)字。

副園長(zhǎng)的介紹很快就告一段落，在園長(zhǎng)最后上臺(tái)表達(dá)了對(duì)大家來訪的歡迎之后，就進(jìn)入了實(shí)地參觀的流程。每個(gè)家庭都會(huì)有一到兩個(gè)老師陪同，顧非臣這邊更是直接由園長(zhǎng)親自接待，身邊除了園長(zhǎng)助理，還帶了一個(gè)高大帥氣的外教。

顧臨臨對(duì)于對(duì)方的嘰里咕嚕，回以了熱烈地喵喵喵喵。

在小貓咪看來反正都是在胡亂發(fā)出一些毫無意義的音節(jié)，那還是他說的貓叫更有意思一點(diǎn)。

校園參觀的內(nèi)容，基本就是裴不應(yīng)之前說過的那些，只不過多了類似于全天的空氣質(zhì)量檢測(cè)，室內(nèi)恒溫恒濕恒氧等內(nèi)容，宛如售樓部的介紹。

不同領(lǐng)域細(xì)分的教室，也比想象中的還要多，舞蹈音樂這些基礎(chǔ)常見的就不說了，還有什么擊劍、陶藝、高爾夫等，甚至還有板球和木工。板球還能理解，裴不應(yīng)實(shí)在是想不明白，三歲的孩子為什么要學(xué)木工。

顧臨臨對(duì)這些興趣也不是很大，直至他看到了由米其林大廚烹飪的來自有機(jī)農(nóng)場(chǎng)的茶歇自助甜品臺(tái)。

他終于愿意從爸爸身上下去了。

然后，不出幾分鐘，臨臨大王手里就多了一塊胡蘿卜蛋糕。但他也沒有一個(gè)人吃，拿完就又重新跑回來找爸爸了。

僅僅就是這么短的時(shí)間，顧總身邊已經(jīng)圍上來了不少同樣參觀完的家長(zhǎng)。

小貓咪不知道大家都在說什么，但完全不介意參與話題。就像他上輩子的時(shí)候，阿爹和手下開會(huì)，雖然他當(dāng)時(shí)根本聽不懂兩腳獸的話，可那也并不影響它時(shí)不時(shí)就用喵兩句來積極參與。阿爹也總會(huì)把他抱在懷里，撫摸著他油光水滑的毛毛，夸他真是要漂亮有漂亮，要聰明有漂亮的。

“臨臨喜歡？”顧非臣揉了揉兒子軟乎乎的腦袋，不知道是不是他的錯(cuò)覺，他總感覺他兒子的臉好像都吃圓了。簡(jiǎn)州貓一直都有易胖體質(zhì)，顧爸爸開始有點(diǎn)擔(dān)心了。

最后的參觀流程，就是帶孩子去上體驗(yàn)課。

順便也是帶大家參觀一下孩子的主教室，所有班級(jí)的主教室盡可能都安排在了一樓，每一間都在百平米以上，進(jìn)去的第一感覺就是大，開闊，通透。和裴不應(yīng)在顧家布置得還挺像的。教室會(huì)按照不同的功能進(jìn)行分區(qū)，好比語言區(qū)、感官區(qū)、閱讀區(qū)，諸如此類。充滿了生活化的布局，盡可能地減少了孩子的分離焦慮。

雖然顧臨臨暫時(shí)看起來好像沒有這方面的困擾，他是第一個(gè)一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)門的，在探索領(lǐng)地這方面無人能及。

“對(duì)，我們落地窗這邊還有一個(gè)門，可以直通外面的操場(chǎng)。”老師笑著介紹。

開始上體驗(yàn)課后，家長(zhǎng)就都站在了外圍，只留下了孩子在里面。雖然有不少家長(zhǎng)都很想借著這個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)與顧非臣攀談，但很顯然顧總的精力全都放在了他兒子身上，他很怕顧臨臨無法適應(yīng)這樣的集體生活。

而顧臨臨……

已經(jīng)和之前交流會(huì)時(shí)坐在他前排的小男孩說上話了。

準(zhǔn)確地說，是小男孩主動(dòng)來找的顧臨臨。

之前交流會(huì)的時(shí)候，他就在頻頻往后看，等后面開始校園參觀了，他也很想跟上顧家父子，可惜他的生活助理帶他走了另外一條參觀動(dòng)線。吃甜品的時(shí)候他身邊也是圍了不少家長(zhǎng)和孩子，小朋友對(duì)那些人都興致缺缺。

如今總算逮到了機(jī)會(huì)，幾乎是大家一進(jìn)教室，他就不著痕跡的站到了顧臨臨旁邊，主動(dòng)介紹道：“我是薛思楊。”

仿佛這是一個(gè)所有人都應(yīng)該知道的名字。