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其實青瓦書院有許多要用錢的地方，每個學生一年8兩銀子的束脩，著實不寬裕。

像周漁這樣的年輕夫子，總是穿著半舊不信的青衿，想來薪水并不高吧。他不開口要分利潤，孟度也不會虧待他，若開口要了，食堂便成了他的一門生意，日后要是有人翻出來攻訐嘲諷他利用書院謀利，恐要沾一身騷。

“暫且先這樣，”孟度說道：“后續若是進賬更多，我再找你商議。”

沈持：“好的孟先生。”

孟度：“回教室去吧。”

兩人又一起從疏影橫斜之中穿出來。

次日晌午，再去廚房的時候，發現里面多了一籃子雞蛋，還有若干臘魚、臘肉等食材，大約是買給學生煮飯用的。

岑稚眼睛一亮，拉著沈持小聲說道：“孟先生好大方啊。”這一頓飯下來，得花不少錢吧。他擔憂明年會不會長束脩銀子：“咱們得趕緊考中童生，要不然念不起書了。”

沈持笑道：“放心吧岑兄，不會漲束脩的，說不定孟先生良心痛，要讓咱們吃點兒好的呢。”

岑稚：“……”要是再只給一把米一勺鹽巴，他都要叫孟度孟扒皮了。

“今日你歇著，”岑稚拉上裴惟：“我倆來做飯，你等著吃吧。”沈持笑笑，去后院看他的鹵豬肘，他拿碗夾出一碗鹵豆干來帶到灶房處：“昨日趁著湯鹵了點豆干，你們嘗嘗味道。”

內舍相熟的幾名同窗都圍過來。

岑稚和裴惟立刻丟下他們倆炒的菜，一個人一塊好不見外地往嘴里送，還算比較斯文地吃飯：“好入味啊。”

這頓飯于是又吃得津津有味。

午后，徐夫子出了個刁鉆的題目讓他們破題。《論語》中有“周有八士：伯達、伯適、仲突、仲忽、叔夜、叔夏、季隨，季騧，說他作了上句“伊尹而得其七”1，讓學生們續下句。

說人話就是，周朝有一家子八個兄弟全是賢士，都為周相伊尹而用，唯獨最小的弟弟季騧沒有出仕。

聽著不像正經的八股文題目。

“先生，”好多學生搖頭晃腦：“太新穎了，想不起來怎么辦。”

“不急，”徐夫子說道：“你們慢慢回去想，慢慢想啊。”

到了放學時分，他又來催：“孩子們，你們想出來了沒有？”有人拿著紙條交上去，透過洇過來的字跡，沈持看到他們破的都很長，反正都比他的字數多。

徐夫子收上去作業后幾乎沒細看，只撿出來不知誰的作業：“三個字，很好。”

學生們哄然大笑。

只用三個字破題，有點滑稽了。可能是誰敷衍先生的吧。卻聽徐夫子說道：“沈持，來說說你是怎么破題的。”

沈持站起來朗聲說道：“皆兄也。”這七位都是季騧的兄長，可不就是皆兄也嘛。

眾學生想笑，忽然又笑不出來了。

“這樣的題目一般正經考試不會出，為師只是拿來給你們開開眼界，破題時候要多方思量，不要過分拘泥，”徐夫子說道：“不要太死板，要變換較多，宜莊宜諧，只有文法不錯，都行。”

學生們把頭都要點暈了。

……

次日，徐夫子講承題。因為破題只有短短一兩句，只可包括最精要的大意，承題么，就是將破出的題意承接下來再加以說明，或者將破題未盡之意加以發明闡述，以從各方面補足題意，繼承說明。

……

沈持抽出藏在袖中的宣紙來，接著畫熊貓。

美熊熊短短的嘴筒子，讓人看一眼就移不開眼睛，只想喊“鵝子，我滴鵝子。”可是長嘴筒子也好看啊。

嘴筒子可長可短，主要看個熊的氣質。承題也一樣，在承題這里，文章的氣度一下子就出來了。

開始讓人有印象，像美熊的嘴筒子一樣重要。承題與破題一樣，宜簡切而高渾。看嘴筒子識熊來了。

承題有承接上文之意，像熊的嘴筒子，關乎眼圈的布局和熊脖子線條的走向，要接上而生下，以圓轉不滯、輕便飄逸為商品。

嘴筒子畫不好，不是大美熊，同理承題寫不好，一篇八股文就不討喜。

沈持在腦海中下筆模擬了好幾次，終于落在紙張上，很好，大美熊初顯雛形。畫畫之后，他在后面用極細的筆畫寫上——承題。

之后是接連兩天的休沐，他回到家中。

盡管不在書院，沈持還是帶書本回家——接著畫熊頭和熊的嘴筒子，他翻著從趙秀才那里搜羅來的優秀八股文，模仿寫作。

這次回家算了一算，他這大半年花的錢很好，除去買紙和墨，沒有額外向家中索要一個銅板，這讓沈持深深地松了口氣。

“嘚……嘚……”一個輕微又細小的聲音朝他靠近，沈持扭頭一看：“阿月？”

沈月長高了一截，身上穿的衣裳顯得又窄又小，臉蛋粉撲撲的，嘴里叫著他。

“阿月能說話了是不是？”沈持一把把她抱起來。

小孩子長得結實了，他險些抱不動。

沈月眼淚汪汪地指著她的喉嚨：“不聽……花。”她幾乎張成了圓形，卻發出微弱的聲音，但正因為這一點聲音，讓沈家人覺得這大半年來的治療是又效果的，阮行真不愧是小兒王。

沈持看懂了，阿月嫌自己的喉嚨不聽話，不能流利地說話。

“所以阿月不想喝藥了是嗎？”一看這樣就是跟娘親鬧了小性子跑過來的：“很苦？”

沈月點點頭：“苦。”

沈持從口袋里摸出一根酥糖：“喝藥的時候掐一段吃就不苦了。”

為了讓沈月說更多的話，沈持還買了本小人書：“阿月，平時在家看這個，一頁才兩三個字，你試著念出來好不好？”