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英語早讀結束后，迎來的就是班主任的語文課。班主任對于林卿的要求很高，就像凌筱然對袁軻那樣，她要求林卿要做到在每一堂課前背誦完所有要求背誦的古詩，并且要十分流利。

而在袁軻的眼里，像課本上那些古詩詞完全就是一場噩夢，他無論怎么背都不可能背下來?，F在一看林卿背得比他讀的還要熟練，頓時恨不得纏著林卿教他快速背古詩的訣竅。

以至于在林卿剛坐下時，袁軻就湊到林卿身邊對著他邊豎起大拇指，“林卿，你真厲害，像這兩首詩估計我這一整天都背不下來?！?

林卿被袁軻說的有些不好意思，畢竟按照實際情況說起來，他的年齡都足有現在的一倍多了。說得簡單一點，他現在不過就是在回顧小時候學過的內容而已，相對于同年齡段的人，他自然是占了很大一部分優勢。

不過一想到今天早上袁軻背誦英語課文的情況，林卿覺得自己和袁軻比根本不算什么。要想到當年他學英語時的痛苦情形，袁軻真的要比他好太多太多。

想了想，林卿最終還是安慰他道：“人各有所長，我只是剛好在這方面比較占有一點優勢而已，就像你英語背書也很快，而我就辦不到。”

“誒？”袁軻對于林卿的回答有些驚訝，因為他的英語大部分都是林卿先教過，然后再是英語課上更像是將內容拿出來復習一遍。按道理來說林卿應該比他懂得多，會的也多，但是為什么他卻說英語背書比不上自己？

本想再問，卻看見林卿朝自己做了一個用食指抵在唇間那種類似于‘安靜’的動作，袁軻瞬間就端正自己的坐姿，開始認真聽起課來。一節課的時間說長有時候未必覺得很長，就像袁軻很用心去聽這一節語文課，直到響起下課鈴時，他才發現自己以前覺得很枯燥的語文課居然被他一直聽到了結束。

而且課上學的古詩他居然能夠背出來，雖然還有點不熟悉，但卻讓他興奮了好一陣子。林卿就坐在位置上，笑著看袁軻抱著一本語文書開始一遍又一遍地背自己剛才學會的古詩，有時候，林卿覺得袁軻真的很像小時候的自己。

不過也許所有孩子小時候都是天真的可愛吧。直到上課鈴聲快要打響，凌筱然才走進教室拍了拍袁軻的肩膀，示意袁軻跟她一起出去。袁軻現在心情不錯，便很自然的就拉起林卿的手將他往教室外面帶。

林卿有些莫名其妙，話說凌筱然叫的是袁軻沒錯吧，為什么袁軻要順手拉著自己一起出去？心里正疑惑著，林卿就聽見凌筱然開口說道：“袁軻，今天早上的課文你都還記得吧？等會上課的時候我需要你配合我一下。”

“等到鈴響完，你再敲門走進來，用課文上的句子說‘報告’，然后我會示意你進來，你再坐到位置上去……林卿你怎么出來了……”凌筱然沒想到袁軻會順手把林卿帶出來，她愣了好一會，才道：“那這樣吧，林卿你去我的辦公室幫我把桌子上放著的課本和資料都帶過來。”

“好的。”因為老師辦公室在走廊的另一頭，所以林卿說完就是直接跑了出去。之前被袁軻拉出教室的時候他也有看過教室后面掛著的鐘，還有不到三分鐘，想來他還是快一點比較好。等到他剛走到辦公室門邊，就聽見班主任在和其他老師聊天的聲音。

“聽說下周秋游？怎么時間提前了這么多？”

“不是很清楚，不過好像說下個月份學校有什么活動，導致秋游提前了。但是實際上也沒差多少……話說這次是三年級的幾個班一起去游樂場？”